提升数学教学的有效方法

数学是一门基础学科,在中小学教学中处于非常重要的位置,这是广大师生和家长的共识,也受到普遍的重视。然而,长期以来数学成绩普遍不太理想,许多老师因此苦恼,究其原因,笔者认为我们的教学活动存在问题。

小班化教学模式下初中英语分层教学对策

引言传统中的班级授课模式在我国的教学模式中占据主流位置,不过这种授课模式忽略了学生之间存在的差异,无法充分地表达自身的个性与特长。而随着小班化课堂在教育行业中的发展,分层教学模式应用的提高,促使更多学生根据自身的特点接受更完善的教育,让更多的学生得到全面的发展,便于加强师生之间的交流,促进教学活动更有效率的发展与提高。

情景式教学在小学语文课堂中的应用

近年来,在新课标改革的影响下,现在的学校教育模式从一般单纯的课本知识传授变成了在传授知识的同时开展素质教育。基于此,笔者结合自身多年的教学经验,谈一谈情景式教学在小学语文课堂中的应用,希望对广大教师有所帮助。

引入优美时文对阅读与写作教学的促进作用

优美的时文即报刊上文辞兼美的文章，这些文章可以有效激发学生的阅读与写作兴趣。把优美时文引入课堂，能够促进阅读与写作教学。一、引入优美时文进入课堂的意义利用优美时文来进行拓展课文教学的宽度，增强课文教学的深度，弥补课文阅读教学的单薄感。

基于信息技术下的初中数学教学模式的研究

信息技术的快速发展,极大地优化了各学科的课堂教学模式。特别是在数学教学中,教师利用信息技术,将复杂、繁琐、抽象及逻辑性强的知识点直观、形象地呈现出来,有效化解了学生在数学学习中的困惑,促进了课堂教学质量和教学效率的明显提升。教师应在教学中不断探索、创新教学模式,更有效地发挥信息技术辅助数学教学的积极作用。本文主要分析信息化视野下的初中数学教学模式探究。

小学数学课堂趣味性教学策略研究

小学生天性活泼好动,注意力集中能力有限,完整的数学逻辑体系还没有形成,课堂上学生对于数学知识的学习难免会觉得晦涩难懂。为了适应当前社会发展的规律,全面发展学生的综合素质和提高学生学习的乐趣,培养学生数学逻辑思维、创新思维,小学数学课堂应当通过科学有效的趣味性教学模式开展教学。本文将从数学课堂中的教学实践出发,对如何在小学数学课堂有效开展趣味性教学进行分析探究。

小学语文自主课堂教学策略浅析

传统教学当中,学生习惯了以教师为主导的课堂教学,教师也在教学过程当中过多的采用了“一言堂”这种大包大揽的教学模式,学生在课堂上的主体地位没有得到重视,在学习过程当中处于被动认知的学习状态,课堂效果不佳。随着新课程改革的不断推进,新时代的教学理念认为,应当突出学生在课堂中的主体地位,教师应在教学中转变角色,对学生的学习起到引导作用,要让“教师跟着学生走”,辅助学生的学习。本文将探讨小学语文自主课堂教学的策略。

中小学音乐教学中的节奏训练探讨

在中小学音乐课堂当中,教师往往忽略了节奏训练教学这一部分,整个课堂中教师注重的是如何唱好一首歌,但是对于节奏训练并没有进行深入的研究和教学设计,长此以往,教学任务不能够顺利的完成,对于学生学习音乐是不利的。本文对音乐节奏训练这一问题进行了研究,希望能够为广大小学音乐教育者提供一些新思路。

有这样一个人

我的语文老师一曾老师,与众不同,个性鲜明,既另类又洒脱,人送外号“假笑王子”。可就是这样一个奇怪的语文老师,让我--改往日对语文的偏见。他的语文课包罗万象,像一部百科全书。开学至今,他的每节课几乎都有一些年轻老师来听课有老师来听课时,他有时一脸严肃,没有半点“风吹草动”。

指向核心素养的初中数学合作学习路径

数学是中学入学考试的重要科目之一,良好的数学基础也是学习物理和化学知识的前提。合作学习是重要的学习方式,能提高学生的合作学习能力与交际能力,发展学生的核心素养。在合作学习中,教师必须关注学生的合作学习情况,通过交流和测试,完成对学生学习成果的调查,从而真正实现素质教育的目标。基于此,本文探究了指向数学学科核心素养培养的初中数学合作学习路径,为教师开展合作学习提供经验借鉴。

小学语文主题阅读教学课堂的构建

近些年来,小学语文作为基础课程受到了教师越来越多的重视。小学语文主题教学是当前语文教学研究的热点。该模式基于语文教学目标,并围绕相应主题整合了现有的语文教学,注重语文对学生文化和价值形成的积极影响,是一种促进学生综合素质和能力提高的教学模式。

以课文为载体提升学生语文素养

提升学生的语文素养,就要让学生厚积薄发,把书读厚.而语文课本是一个很好的载体,运用好语文课本,可以帮助学生掌握语文学习的方法,真正提高学生的语文能力.

关于初中语文主题阅读教学的思考

近年来,语文主题阅读教学越来越受到语文教师的青睐。教师将课内外阅读按主题有效结合,让学生结合主题联想文本内容,从而锻炼学生的思维能力,提升学生的阅读速度,使学生在较短时间内能够理解主题,可以更好地培养学生的语文学科素养。

快乐语文 人文语文——以《动物笑谈》为例谈语文主题学习的教学设计

语文主题学习通常是围绕一个主题进行多篇课文、多个视角、多重层次的教学。因此,教师在备课时必须注意激发学生的阅读兴趣,让语文课堂变得快乐、轻松。在课堂教学活动中,笔者主要从以下五个方面展开。一、学习目标的制订学习目标因教学内容而异,统编版教材还特别注重因单元而异,但无论哪个版本的教材都要紧扣课标。

答案

“离考试结束还有十分钟,没写完的同学请加快速度。”清冷的声音从讲台上传来。我下意识地瞥了一眼手腕上的手表,细长的分针不见动静,秒针则“嗒、嗒、嗒”地跑着。幸好,还有十分钟,够我写完最后一题了。我在心里安慰自己。我粗略地扫了一眼密密麻麻的文字,埋头提笔酣战……老师改卷效率很高,考试结束后的第二天上午就发了试卷。

母爱,犹如三月阳光

我爱三月的阳光,不仅仅因为它是寒冬之后的第一抹阳光,还因为这一抹阳光让我嗅到了母爱的芬芳。小时候,每到三月,刚跟大人们打完招呼,我便迫不及待地跑出去与伙伴们玩耍,在草坪上打滚,在小溪边看嬉戏的小鱼、小虾儿,在田野上奔跑着放风筝……天性活泼的我无拘无束地玩耍,怕我摔跤的母亲则一直尾随着我,双手空着却随时保持准备扶我的样子。

风景

我站在这里,面对着五彩缤纷的花海、郁郁葱葱的树林,这些美丽的风景使我的心情激动不已。看着自己坚韧有力的翅膀,我的思绪回到了从前。那时候,我还是一只雎鹰,由于翅膀先天畸形,孤独无依,就连叫声也有气无力。当我试着像其他同伴一样展翅飞翔时,同伴们都投来怀疑的目光,甚至对我冷嘲热讽。

太犟了

凛冽的冬风似发狂的老虎,赶跑了大地的绿色;寒冷的冬雨从天空中呼啦啦地下下来,万物为之瑟缩;皑皑的冬雪肆无忌惮地下着,给大地穿上了一件冰冷的白裙。冬天的到来,使花草闻风丧胆,缩头乌龟般地躲藏起来了。但有-种花,她们不畏冬天,顽强而又高傲地挺立在树枝之上。她们有女人的优雅,也有男人的阳刚。

让我们拥有一双发现的慧眼

科技是一盏明灯，指引我们走出无知；科技是一把钥匙，打开人类文明发展的大门；科技是一级阶梯，引领我们走进未来的世界。