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题名小学数学情境教学的课堂结构重建
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作者
王小花
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机构
江西省吉安县永和中心小学
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出处
《开心(素质教育)》
2016年第9期48-48,共1页
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文摘
在现代教学中,情境教学广泛应用在小学数学的教学之中。情境是教学新方法所追寻的目标之一,然而当前小学教育的数学课堂对情境教学的应用通常效率较低。小学数学不同于其他学科,故不能将其他学科应用的情境教学移用至该教学课堂中。基于小学数学在学科中为基础性地位,要以课堂教学为出发点,对情境教学相关课堂结构进行重建,以此提升小学数学学科应用情境教学的效率。
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关键词
情境教学
小学数学
数学课堂
结构重建
小学教育
课堂教学
课堂结构
数学学科
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名数学建模思想在小学数学教学中的应用探析
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作者
肖平凤
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机构
江西省吉安县永和中心小学
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出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2020年第7期79-79,共1页
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文摘
俗话说:“知识来源于生活,并应用于生活”。这对于数学知识来说也同样如此。数学建模思想在小学数学教学中的应用,将数学方法与语言相结合,使抽化数学问题转变为简单化,进而使问题有一个更好的解决。这样做不仅可以有效提高学生数学学习效果,同时还可以加强学生数学思维能力的培养和提高,引导学生养成良好数学学习习惯。所以,由此可以看出数学建模思想在小学数学教学中的应用是如此的重要。因此,本文针对于数学建模思想在小学数学教学中的应用进行了详细分析与探讨,仅供参考。
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关键词
小学数学教学
数学建模思想
应用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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