初中数学情境创设的具体实施方法

在初中数学课堂上,创设情境能引导学生主动参与,激发学生的学习积极性,使每名学生都能得到充分发展的教育环境,是初中数学课改能否真正实施的一个重要标志,本文对此进行了探讨.

初中数学学困生转化策略的思考

本文针对自己几年初中教学的亲身经验。以教育学习理论、数学教育心理学为指导，对初中数学学困生的转化进行了思考。

注重实验教学,提高初中生物课堂效率

随着新课程改革的深入展开,传统的扁平式的生物教学已经不适应现代教学的需要。要想改变以往纯粹的重视知识传授这种教学方式,就要教师着重培养初中生解决实际问题的能力和实践操作能力,这也是新课程改革背景下生物教学的主要目标。生物实验是初中生物教学的主要内容。教师应该积极变革生物实验教学模式,巧妙地引起学生对生物学习的兴趣,进一步提升学生的生物认知能力,全方位打造高效化的生物课堂。