小学语文教学中培养学生语言表达能力的思考

语言是人类最为重要的交际工具,是人们交流沟通的主要表达方式。为了培养小学生语言表述能力,语文教学必须开展针对性的训练,并将其渗透于课堂中,让学生敢说。本文笔者结合自身的教学实践,在当今语文教学现状的基础上,从四个方面对培养小学生语言表达能力进行了思考。

对小学语文童话教学的几点反思

童话是小学语文教学中的一项重要内容,在童话教学上教师需要重点的分析和考虑学生的特点和需要,争取能够在童话教学上使用多种方法和手段激发起学生的学习兴趣,避免童话学习过于功利化,倾向于表演等等,失去童话的本真意义。那么在此基础上还需要笔者对小学语文童话教学进行策略分析,找出有效的途径提升童话教学的有效性。

浅谈小学语文教学的创新策略

相比其他学科来说,语文是每个人生活中都会运用到的,当然,语文知识不仅只包括于生活交际中,也需要每位同学不断对其深入探索并精进理解。小学是人生学习的开端,在小学阶段能够打下良好的语文基础,对日后的学习和发展都有着极其巨大的作用。我们更应该重视的是如何调整教学过程,让语文学科更加被学生接受,使语文课堂效率最大化,知识留存最大化,从而提高小学生的语文素养,并朝着正确的方向发展。本文从语文课堂教学手段创新出发,探讨了提高小学语文教学效率的办法,希望能够为各位读者提供一些经验。

小学数学课堂教学探究

小学数学是一门教学技术性很强的学科,是教师和学生进行思维交流活动的阵地。在实际教学中,教师与学生始终在课堂教学、课堂管理和课后作业中进行数学交流活动,但通常问题层出不穷,收效甚微,教学效果不佳。本文探析高效小学数学课堂旨在提高小学数学教学质量,使学生感到学习数学是很有趣的、有用的,进一步拓宽小学数学教师教学思路。

小学数学高效课堂的创建

在新时代教学背景的前提下,创新教学已经成为现代化教育的代名词。那么,在固定的时间当中,如何更加高效地完成教学内容的安排,成为众多学校研究的主要课题。作为一名小学数学老师,首先要做到的就是转变自己的教学理念,其次改善和创新教学方法,建立友善良好的师生关系,提高学生参与数学教学的积极性。为了更好地推动高效数学课堂的改革,让学生从繁重的学业中解放出来,同时提高老师的课堂教学质量,本文通过分析小学数学原有教学模式的现状,对于创建高效课堂模式进行了深入透彻的反思和探究。

谈在小学语文作文教学中如何进行作文训练

语文作为我国基础三大学科之一,其重要性不言而喻,但是,在当前的小学语文教学中,却出现了较多的问题,严重的阻碍了小学语文教学的开展,其中最为显著和突出的就是小学语文作文教学难以得到有效的应用。因此,本文就小学语文教学为研究方向,对如何有效的开展小学语文作文教学进行了详细的阐述。

信息技术背景下的小学数学创新教学举措

传统的小学数学课堂教学过程中,无论针对哪节课的教学内容,老师都是利用黑板来进行辅助教学,这样的方式只能静态地向学生呈现知识,不利于学生对知识的理解,很难保持学生的数学学习热情。这就需要老师顺应教学改革的趋势,将信息技术运用到小学数学教学之中,不断提出创新的教学举措,以此来持续提升小学数学教与学的质量及效率。

思维导图在小学数学课堂教学中的运用

思维导图是一种新型的教学方式,通过设置主题、使用连接线,将各个知识点连接起来,形成一个完整的知识体系,便于学生理解和记忆每个知识点的内涵,也有利于培养学生的发散思维,提高数学教学的效率。文章对思维导图在小学数学课堂教学中的应用优势、存在问题进行分析,提出了针对性的完善对策,促进小学数学课堂教学效率的提高。