“双减”背景下小学语文趣味阅读教学策略

随着新课改的深度推进,小学阶段教学语文知识的要求也变得越来越复杂,尤其是高年级的小学生,针对这部分学生展开语文教学,不仅要培养他们的语文核心素养,更要让学生在小学阶段就形成良好的阅读能力,这样才可以尽快适应未来的高阶段学习生活。基于此,本文将围绕当前的教育教学背景下如何开展小学高段语文阅读教学展开策略探究,希望能够给相关的教育工作者带来帮助。

浅谈如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣

近些年来,伴随着我国城市化建设的高速发展,各个领域的发展也得到了飞速发展,同时在教育领域中,素质教育理念的快速发展,使我国的教育理念发生了一定的改变。教师和家长将对学生学习的关注重点从学生的成绩转移到学生的学习兴趣上,在教学过程中开始注重对学生学习兴趣的培养。针对我国小学语文教学来说,单凭教师的讲授很难让学生进行深入的理解,只有通过科学有趣的教学方法,才能激发学生的学习兴趣,让学生主动走入到课堂学习中,从而提高学生的语文综合素养。本文针对小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣进行简单分析。

浅谈培养小学生语文写作能力的教学策略

写作能力是衡量学生们语文学习能力的重要指标,在小学语文的教学过程当中,培养学生们的写作能力是一项重要的教学任务也是必不可少的学习任务。作为一名小学语文教师,应当高度重视学生们的写作能力,在小学阶段就帮助学生们打好写作基础。写作能力的培养不是一蹴而就的,需要学生们坚持不懈的练习,才能够一点点提高自身的写作水准,本文通过分析如何培养小学生语文写作能力,为广大小学语文教师提供教学参考。

论基于创新的小学数学高效课堂的构建

在素质教育的过程中,各学科教师都在积极探索高效课堂的构建策略,小学数学教师也应该对传统的教学模式进行调整,以更好的顺应时代发展的需要,为国家的现代化建设培养专业化的人才。在小学教育体系中,数学是一门重要的学科,教师应该在创新的基础上对现有的教学内容与教学方法进行优化和调整,确保学生能够充分融入到课堂学习过程中。但是从目前的小学数学教学现状来看,部分教师依然没有掌握构建高效课堂的策略,因此,文章主要就创新基础上的小学数学高效课堂的构建策略进行探究。

小学作文教学生活化研究

写作需要创造力、表达能力、想象力和充足的材料,这就对作文教学提出了很高的要求,需要教学贴近生活,让学生可以在生活中积累丰富的写作资源。这就是所谓的“生活即教育”,也就是说要将教学与日常生活紧密结合起来。然而,当前的小学作文教学离学生的生活较远,这是教师亟待解决的问题。

数学图形在语文教学中的巧妙运用

数学教学中离不开图形，这是数学教师达成的一个共识。但随着课堂教学的不断发展以及跨学科思想的不断渗透和交融，近年来，笔者发现，越来越多的中小学语文教师把数学图形融入语文教学中，而且数学图形在语文教学中的教学价值日益凸显，有时运用得当的话，数学图形在语文教学设计和教学中甚至起到了核心环节的作用，我们不妨来探究一下。

幼儿早期阅读指导策略分析

在幼儿教育之中,为促进幼儿得到长远的发展,亟需对幼儿的早期阅读进行积极有效的指导。近年来,随着幼儿早期教育越来越受关注,幼儿早期阅读也备受关注,对于如何开展幼儿的早期阅读已经成为许多幼儿园研究的重要课堂。如今,幼儿早期阅读处于进展缓慢的阶段,比如:教育方式错误;阅读环境受限;阅读材料选择不当等等因素,因此,笔者对于如何有效培养幼儿的阅读能力进行了详细地分析。

探索游戏在小学英语教学中的应用技巧

将教育游戏应用于小学英语教学中,对小学生英语知识的学习具有巨大的帮助,有利于学生应用能力的培养。本文就小学英语教学中教育游戏的应用进行分析,提出教育游戏在英语教学中应用的各种模式,对小学英语教学的改革具有重要的参考价值。

如何有效拓展小学语文课堂活动

对活泼好动的小学学生而言,传统的单一化语文教学形式无疑是吸引力极低的,即使添加了现代化教学元素也并不能消减这一问题.因此小学语文教师在设计教学方案时应当考虑到课堂活动的添加与拓展,在完成基本教学任务的基础上适度地为课堂教学添加拓展性的活跃因素.借助课堂活动的插入与拓展,教师应当引导学生在参与活动的过程中提升兴趣、获取知识,并促进课堂教学效率的提高.