标准化病人运用于护理不良事件情景模拟教学的效果

目的探讨标准化病人运用于护理不良事件情景模拟教学的效果。方法选取2017年1月1日~2018年12月31日我院的297名护士作为研究对象,将情景模拟教学实施前(2017年1~12月)作为对照组,将情景模拟教学实施后(2018年1~12月)作为观察组。对照组采取传统集体PPT授课形式,观察组在此基础上将标准化病人运用于护理不良事件情景模拟教学。比较两组护士对不良事件的防范意识、危害认识、原因分析能力及防范措施掌握度评分以及护理不良事件发生情况、护理不良事件分级情况。结果观察组护士对不良事件的防范意识、危害认识、原因分析能力、防范措施掌握度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的护理不良事件总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的护理不良事件≤Ⅱ级所占比例高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将标准化病人运用于护理不良事件情景模拟教学能够提高护士护理安全项目考核成绩,降低护理不良事件的发生率,值得临床推荐。

文丘里面罩给氧在艾滋病合并肺孢子菌肺炎中的应用

目的探讨文丘里面罩在艾滋病合并肺孢子菌肺炎患者治疗中的应用效果。方法选取我院2013年9月~2017年5月收治的64例艾滋病合并卡氏肺孢子菌肺炎患者作为研究对象,随机分成对照组和观察组,每组32例。对照组给予普通鼻导管输氧,观察组给予文丘里面罩给氧,比较两组患者不同时间点动脉血氧分压(PaO_2)、动脉血氧饱和度(SpO_2)的改善程度及氧疗舒适度、鼻黏膜干燥度。结果观察组的PaO_2、SpO_2水平明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);且氧疗不舒适发生率、鼻黏膜干燥发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论文丘里面罩在治疗艾滋病合并卡氏肺孢子菌肺炎患者中的应用效果较好,能有效提高患者的PaO_2、SpO_2,改善低氧血症等。