普惠性幼儿园教师专业成长的问题及解决途径分析

随着学前教育改革步伐的推进,社会各部门对于如何提升学龄前幼儿的教育质量的关注与日俱增。教师作为日常与幼儿在园接触最多的一线工作者,其专业能力和素养对幼儿在园的健康成长发挥着重要的影响作用。本文聚焦于探究教师在专业成长道路中遇到的现实困境,探究教师、园所和相关职能部门如何以“三位一体”的形式稳步推进普惠性民办园所教师专业发展水平及自主发展意识,以实现学前教育质量的全面提升。

普惠性民办幼儿园教师专业成长探究

教师专业成长是促进学前教育高质量发展的重要一环。相比公办幼儿园,普惠性民办幼儿园教师会受到社会环境、所在园所专业培训机制等多重因素的影响,出现专业发展滞后的问题。本文通过对普惠性民办幼儿园教师的追踪调查,发现良好的学习型文化氛围、完善的教师培训机制、幼儿园领头人的专业化带动,是促进普惠性民办幼儿园教师专业发展的可行性途径。