小学数学课堂教学中生活情境的创设策略研究

情境教学是一种与新课改要求相符的教学方法,其深刻教师的认可和喜欢,有利于提升教学质效。在小学数学课堂教学中应用情境教学法,有利于强化理论与实践联系,达到学以致用的目的。为此,小学数学教师在课堂教学中要适当融入生活情境,在分析学生认知能力、学习特征基础上选择符合学生兴趣爱好的情境,从整体上优化学生数学学习体验,提升学生数学学习质量。

生活情境方法在小学数学教学中的应用对策研讨

在人类文化中,数学是不可或缺的部分,其被广泛应用到人们的日常生产生活中。在新课改下,小学数学教师要在组织教学活动中紧密联系实际生活,灵活应用情境教学法,合理创设生活教学情境,以激发学生数学知识探究热情,提升学生数学思维活跃性。本文将详细阐述生活情境方法在小学数学教学中的应用对策和意义等,相关观点仅供参考。

“双减”政策指引下小学数学教学提质增效的策略研究

小学教育事业是我国教育体系中的重要组成部分,在当前“双减”政策背景下,教师在开展小学数学课程教学时,应积极创新以往的教学理念及方法,落实“减轻学生学业负担,提升学生学习质量”的号召,这样才能使教学活动开展真正做到提质增效。教师还应该将促进小学生个性化发展作为小学数学教学活动开展的重要方向之一,从而使学生在课程学习过程中逐渐形成属于自己的学习方法,这也可以为学生今后的学习学习打下坚实基础。基于此,本文也对“双减”政策指引下的小学数学教学存在的现实问题进行了分析,并给出了提质增效策略,希望可以为今后小学数学教学活动开展提供微薄经验。

小学劳动技术教育的问题与对策

劳动技术教育对于中小学生综合素质和能力的培养具有非常重要的意义,劳技课是一门与生活生产劳动联系紧密、实践操作性强的基础课程。这门课程以培养学生的生活自理能力,养成良好的生活、卫生和劳动习惯为目的,为他们今后适应现代社会生活、参加生产劳动打下基础。在素质教育不断深入的过程中,这门课程的教学取得了可喜的进展,但还有很多不尽如人意的地方,面临许多困境。

新课改背景下小学语文新课堂教学改革的思路分析

对小学语文的课堂教学进行改革是小学新课标和我国基础教育课程改革提出的建议和要求,这样来提高课堂效率和质量,促进学生进行小学语文学习,给他们空间让他们自由学习,自在发挥,锻炼自己的创新创造能力,培养自己的探究探索能力以及自主学习的能力。虽然国家教育一直强调小学语文课堂改革,并在此也取得了一定的成效,但是在小学语文课堂改革的道路上还是存在许多的问题,还是有着很多的阻碍让小学语文课堂改革止步不前,因此,为了进一步推进小学语文课堂改革的进程,让小学语文课堂改革顺利进行和落实,充分调动教师参与小学语文课程改革的力度,本文就新课改背景下如何对小学语文课堂教学进行改革展开探讨。

优化小学数学多媒体教学的有效策略

小学数学课堂教学过程中,教师要善于灵活运用 多媒体教学方法,激起学生学习欲望,提高学生学习效果,在多 媒体技术的辅助下提高教学质量。与此同时,教师要深化与学 生间的交流,调动起学生学习的主动性,促使学生在学习中意 识到多媒体带来的便利。

浅谈优化小学数学课堂教学的策略

数学是小学阶段非常重要的基础学科之一,数学课堂能培养学生的综合能力和抽象思维,教师应加强对数学教学理念的创新和研究,探寻最好的教育模式,并为小学数学教学中存在的问题找到解决答案。本文试图就优化小学数学课堂教学策略加以探索,从而能够为解决小学数学课堂教学中的实际难题,积极提升学生的学科核心素养,改变不良传统教育模式的弊端。

探索构建具有时代特色的小学学校管理途径

在新时代背景之下,为学生构建出具有时代特色的小学学校管理途径,对于学校教育教学发展而言意义非常,也是有效促进小学生成长与学习的有效措施。而为了真正做好这一项工作,本文也就其具体的构建原则以及途径进行了探索。

小变革成就大舞台——创新“国旗下讲话”的实践探索

立德树人是教育的根本任务。"国旗下讲话"是学校德育工作的重要载体之一。将"国旗下讲话"讲实、讲新、讲透,充分发挥"国旗下讲话"这个大舞台的功能作用是吉安市凤凰小学德育工作的重要抓手。近年来,学校通过创新"国旗下讲话"的小变革实践,在学校德育工作中起到了四两拨千斤的作用。

提高速度,为阅读插上翅膀

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确规定小学低段学生的课外阅读量不少于5万字,小学中段学生的课外阅读量不少于40万字,小学高段学生的课外阅读量不少于100万字。由此可见,课外阅读对语文学习十分重要。