浅析具身认知视野下小学数学实验的教学策略

随着新课标的不断改革和修订,小学数学教育教学也在不断地改进和完善。小学数学教育作为义务教育开头的一环,关系着学生的终身学习过程。具身认知强调通过具体实践来学习知识,能够有效的提升学生的思维能力与学科素养。文章分析了基于具身认知视野下的小学数学实验教学的改革与发展,并提出了几点相应的教学策略,希望能为未来小学数学教育教学提供一些帮助与参考。

读写结合教学法在小学语文教育教学中的研究

小学时期的语文教学,教师首要的目的,就是扎实学生的语文基础,小学生的语文基础非常关键,关系到小学生今后的阅读以及写作能力,除此之外,教师还要使用读写结合的教学方式,对学生展开教学。小学时期的语文,教学重点主要是阅读、写作还有识字,其中最重要的就是阅读和写作,阅读以及写作教学,能够让学生形成逻辑思维,掌握阅读以及写作方法,在阅读当中认识生字,积累写作素材,同时,教师还要利用读写结合的教学方式,让学生形成自主学习的能力。读写结合这种教学方式已经得到大多数教师的应用,采用这种方式进行教学,大大提升了学生的阅读和写作能力,确保学生能够高质量高效率的完成阅读习题,增强学生的语文写作能力。