小学班主任教学管理过程中与学生和谐关系的构建

小学班主任是一个班级的主要负责人,他们对学生的学习和生活有着十分显著和有力的导向作用,也对老师们的教学起着有力的监督作用,班主任老师的言行举止对学生也有着多重影响。我们经常看到有的班主任非常得人心,可以和班上的学生保持一种良好的关系,学生也愿意和班主任展示自己的内心世界,自己的孤独和苦闷,而有的班主任,学生则是对他避之不及。我们可以通过学生对班主任老师的两种不同看法的对比来发现学生和班主任老师之间的关系和氛围是非常关键的。本文从小学生的身心发展特点入手,分析了加强对小学生管理的必要性,总结了班主任管理中存在的问题,并就班主任怎样在管理中构建和谐的师生关系提出了针对性的建议。

探讨基于新型数学观的小学数学有效教学

新课程标准的不断改革发展,对小学数学教学提出了明确的要求,为了能够充分满足新课程保准的要求,就需要适当转变教师的教学观念。同时,教师还需要注重改善教学模式以及教学方法,重视培养学生的综合素质以及数学素养。基于新型数学观,为了能够有效提高小学数学的有效性,本文分别提出了注重激发学生学习兴趣、注重合理联系整合学科教学内容以及注重培养学生的数学能力这三点措施。旨在通过分析提高小学数学有效教学的方法,有效提高小学数学的教学效果。

爱是教育的润滑剂——小学班主任工作随感

班级是学校教育教学的基本单位,是学生在学校生活和学习的集体。建立良好的班集体,形成团结、合作、勤奋进取的班级精神与班主任是分不开的。作为班集体灵魂的班主任,要充分认识到自己所承担的教育重任。现就谈谈担任班主任工作中的感悟,以此与大家交流。

小学语文有效课堂教学策略探析

语文是一门十分广泛的学科,可以提升学生的理解能力,锻炼学生的语言组织能力。语文的学习还可以影响到政治、历史、地理、英语学科的学习,这些学科都是在有一定的语文基础上才能学好的,都需要一定的理解和思维能力。因此,需要小学语文老师摒弃传统落后的教学观念,积极地创新音乐教学的方法。对如何提升小学语文有效教学,进行了几点分析。