浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策

小学是基础教育的启蒙阶段,语文作为重点学科,在丰富学生精神思想,培养学生正确价值观等方面发挥着至关重要的作用,想要提高语文教学质量,首先要明确当前小学语文教学面临的主要问题。本文分析了当前小学语文教学存在的主要问题,从正确处理主体性与导向关联、丰富作业形式拓展学生思维、制定分层教学模式提高教学针对性、融入实践性教学内容等方面对提高小学语文教学有效性的具体措施展开了探讨,旨在为促进小学语文教学的创新、多元化发展提供参考。

基于学生核心素养的小学数学课堂教学策略研究

数学教师在核心素养指导下对小学生开展课程教育应该进行学习能力、思维品质以及情感态度等方面的素养培养,引导他们对学科知识实施多角度的探索和实践运用。传统的教学模式不能吸引小学生的关注力,也没有指导班级学生对课程知识点进行深度的探索,限制课堂教学的实效性和创新性。所以本文认为数学教师应该在核心素养指导下对小学生开展高水准的教学,立足课堂教学对他们进行思维品质等学科素养的充分培养,利于提高课程教育的最终质量。

小学数学课堂教学生活化和情景化策略

新课标倡导,小学教师在数学教学的实际开展中,应该从学生实际作为出发点,为学生积极创设有助于问题探究的情景,使得学生在知识获取的过程中更加入情入境,促使教育的生活化和情景化得到不断的构建。所以,在教学中,为了帮助学生更好的理解、掌握、运用知识,教师也应该加强生活情景的构建,使得课程教学的趣味性和吸引力得到增强。

小学音乐教学中如何提高学生声乐演奏水平

随着中国课改,教育指导,要以学生全方面学习为核心,让学生有丰富的教学内容,健康快乐的学习成长,所以小学音乐教育也至关重要,如何提高小学音乐教学水平,以下是笔者多年教学的总结,在此浅析。

“数形结合”思想在小学数学教学中的应用综述

在当今教育形势下,“数形结合”思想已经成为一种使用广泛的教学思想。通过“数形结合”的思想,数与形进行有效地结合,理论与实际相辅相成,学生们在学习数学时更加容易理解,学生们也会越来越喜欢学习数学。数形结合可以帮助学生进行理解,让学生对课本当中的数字和内容有一个图形上的直接理解。本文是对在小学数学课堂教学上,如何正确引用“数形结合”思想的研究,希望可以对小学数学课堂的教学有推进作用。

快乐阅读在小学语文教学中的应用

在小学语文的教学当中,阅读占有着极其重要的地位。传统的阅读教学模式的主体地位主要是教師,并没有发挥出学生主导地位的优势,无法引发出学生对语文阅读的兴趣。本文通过分析现有语文阅读课程,提出了实现小学语文快乐阅读的途径,从而更好的发挥快乐阅读所带来的乐趣和好处。只有正确重视语文快乐阅读的地位,才能够让学生实现快乐阅读。

小学数学概念教学开展刍议

在新课程改革的背景下,小学数学课程可分为四个部分,即概念部分、计算部分、几何部分与应用部分。概念部分作为小学数学教学的主要内容,是贯穿于整体教学的理论基础。为了提高学生的数学综合能力,需要加强小学数学概念教学环节,以此夯实学生的数学学习基础,提升小学数学教学的有效性。

谈新课改背景下的小学语文作文教学

在新课改背景下,有效开展对小学生的语文作文教学是教师的重要教学任务,教师需要深刻的思考,将传统的教学模式创新,实现小学生作文能力的强化。学生的作文能力可以客观全面的反映学生的语文学习情况,也能够从侧面反映教学工作存在的不足。因此,在新课改下,教师要遵循教学要求,尊重学生在课堂中的主体地位,改变枯燥无趣的教学形式,将学生的主观能动性调动,推动学生写作能力的提高,实现学生语文综合水平的强化。

浅析小学生的篮球教育与小学生身体素质的提高

篮球教学是小学体育教学中的重要内容,对于提升小学生的身体素质具有非常重要的促进作用。因此,小学体育教师必须要从小学生的身心特征出发,转变教学理念,创新教学方法,充分发挥小学生的主体作用,提升小学生对篮球学习的兴趣,让他们积极地参与到篮球运动中,从而提升小学生的身体素质,培养小学生团结协作的精神,促进小学生的健康成长。

小学数学游戏教学开展研究

游戏教学是小学数学教学中应用频率较高的一项教学策略和方法,游戏之于小学生而言就像是水之于鱼,将游戏教学融入到小学数学中,能够产生如鱼得水般的教学效果。本文从游戏教学应用价值入手,简要地分析了游戏教学的应用策略,希望能够以此改变小学数学教学困境与隐患,提高数学教学的综合质量。

核心素养背景下的小学数学应用题教学实践

当前,在现代基础教育体系逐步完善的背景下,培养学生形成核心素养已经成为了小学阶段的一个目标。从小学数学课程的角度来看,应用题模块具有较强的综合性以及拓展性,将其作为途径培养学生形成数学学科素养具有重要的意义。因此,小学数学教师应该积极寻找应用题教学与核心素养理念之间存在的契合点,为学生开展具有针对性的应用题教学活动。本文就核心素养背景下的小学数学应用题教学实践策略展开了一系列的浅谈。

提升小学语文阅读教学有效性的研究策略

俗话说的好“书读百遍,其义自见”,书籍是人们现实生活中重要的精神食粮,同时抚平了部分人员的心灵。读书对于小学生来说存在至关重要的作用,在读书的过程中对于儿童人生观、价值观的养成存在重要的作用,同时通过读书可以不断地丰富小学生的内心世界,为以后的激烈竞争打下良好的基础。因此在少年时期养成读书的良好习惯对人生有很大的帮助,“兴趣是最好的老师”,在培养学生阅读习惯的过程中要把读书当做学生的兴趣爱好来培养,那么学生在书籍中得到的收获将是丰富的。

提升低年级学生数学认知的策略

低年级学生兴趣多样,爱好广泛。但因年龄小,识字量不多,阅读理解的能力有限,不太容易理解重难点知识,这与低年级学生的认知有着极大的关系。低年级学生正处于打基础的关键时期,教师要从提升学生的专注程度、培养学生的数学素养和拓展学生的解题思路入手,让低年级学生快速掌握知识,进而提升学生的成绩。一、提升低年级学生的专注程度低年级学生在日常的学习中,专注力不够集中。特别是课堂上易于被外界的事物所影响。在课堂上学生也知道不能开小差,教师也强调了很多。但是如果有的学生在讲话,或者发出一些特别的声响,其他学生就很容易被吸引过去。