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试析小学数学课堂中师生之间的互动
1
作者
龚小燕
《东西南北(教育)》
2019年第15期76-76,共1页
新课改以来,教师在数学教学中,要改变传统的“单向灌输式”的教学模式,创设能引导学生主动参与的课堂教学环境,加强与学生的互动交流,让学生在师生、生生多向交流互动的过程中,积极地投入到数学的思考中去,更好地、主动地、富有个性地...
新课改以来,教师在数学教学中,要改变传统的“单向灌输式”的教学模式,创设能引导学生主动参与的课堂教学环境,加强与学生的互动交流,让学生在师生、生生多向交流互动的过程中,积极地投入到数学的思考中去,更好地、主动地、富有个性地进行数学学习。让学生获得数学知识技能、数学过程与方法的同时,实现师生之间良好互动。让课堂真正成为学生乃至教师成长的舞台,最大限度地开发学生的创新潜能,促进学生个人素质的提高。
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关键词
小学数学
师生互动
教学开展
下载PDF
职称材料
在情感中体验 在体验中成长——名师闫学《伯牙绝弦》教学片段赏析
2
作者
鲁爱云
《江西教育(教学版)(B)》
2009年第7期71-71,共1页
有幸聆听了闰学老师执教的《伯牙绝弦》,在他的课堂上,我仿佛听到了伯牙优美的琴声,看到了伯牙因钟子期的离去唱然长叹、悲切伤感的神情,也深深感受到知音难求的那种渴望、失落的心境……闫老师的课之所以给我们留下了深刻的印象,...
有幸聆听了闰学老师执教的《伯牙绝弦》,在他的课堂上,我仿佛听到了伯牙优美的琴声,看到了伯牙因钟子期的离去唱然长叹、悲切伤感的神情,也深深感受到知音难求的那种渴望、失落的心境……闫老师的课之所以给我们留下了深刻的印象,不仅仅是教师对文本挖掘得深入、透彻,更重要的是他把自己的情感深深地融入文本之中,在不知不觉中传递给学生,真正实现了学生、教师与文本的思想交流和心灵沐浴。
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关键词
伯牙
教学片段
情感
赏析
名师
文本挖掘
弦
思想交流
原文传递
如何发挥优等生的作用
3
作者
汤妮丽
《江西教育(管理版)(A)》
2013年第15期32-,共1页
一个教学班有几十个学生,由于种种主客观原因,学生的学习品质和学习成绩参差不齐,其中学习成绩优异的学生受到老师青睐,在老师心目中占有重要位置.但是很多老师在培养优等生的过程中,只注重学生的发展,而忽视了他们对教学的促进作用.下...
一个教学班有几十个学生,由于种种主客观原因,学生的学习品质和学习成绩参差不齐,其中学习成绩优异的学生受到老师青睐,在老师心目中占有重要位置.但是很多老师在培养优等生的过程中,只注重学生的发展,而忽视了他们对教学的促进作用.下面我就自己的亲身经历,谈谈在教学中如何发挥优等生的作用.
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关键词
优等生
后进生
小伙伴
观察能力
语言表达能力
批改作业
原文传递
题名
试析小学数学课堂中师生之间的互动
1
作者
龚小燕
机构
江西省吉安市吉州区阳明路小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第15期76-76,共1页
文摘
新课改以来,教师在数学教学中,要改变传统的“单向灌输式”的教学模式,创设能引导学生主动参与的课堂教学环境,加强与学生的互动交流,让学生在师生、生生多向交流互动的过程中,积极地投入到数学的思考中去,更好地、主动地、富有个性地进行数学学习。让学生获得数学知识技能、数学过程与方法的同时,实现师生之间良好互动。让课堂真正成为学生乃至教师成长的舞台,最大限度地开发学生的创新潜能,促进学生个人素质的提高。
关键词
小学数学
师生互动
教学开展
分类号
G637.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在情感中体验 在体验中成长——名师闫学《伯牙绝弦》教学片段赏析
2
作者
鲁爱云
机构
江西省吉安市吉州区阳明路小学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2009年第7期71-71,共1页
文摘
有幸聆听了闰学老师执教的《伯牙绝弦》,在他的课堂上,我仿佛听到了伯牙优美的琴声,看到了伯牙因钟子期的离去唱然长叹、悲切伤感的神情,也深深感受到知音难求的那种渴望、失落的心境……闫老师的课之所以给我们留下了深刻的印象,不仅仅是教师对文本挖掘得深入、透彻,更重要的是他把自己的情感深深地融入文本之中,在不知不觉中传递给学生,真正实现了学生、教师与文本的思想交流和心灵沐浴。
关键词
伯牙
教学片段
情感
赏析
名师
文本挖掘
弦
思想交流
分类号
G78 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
如何发挥优等生的作用
3
作者
汤妮丽
机构
江西省吉安市吉州区阳明路小学
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2013年第15期32-,共1页
文摘
一个教学班有几十个学生,由于种种主客观原因,学生的学习品质和学习成绩参差不齐,其中学习成绩优异的学生受到老师青睐,在老师心目中占有重要位置.但是很多老师在培养优等生的过程中,只注重学生的发展,而忽视了他们对教学的促进作用.下面我就自己的亲身经历,谈谈在教学中如何发挥优等生的作用.
关键词
优等生
后进生
小伙伴
观察能力
语言表达能力
批改作业
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
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1
试析小学数学课堂中师生之间的互动
龚小燕
《东西南北(教育)》
2019
0
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职称材料
2
在情感中体验 在体验中成长——名师闫学《伯牙绝弦》教学片段赏析
鲁爱云
《江西教育(教学版)(B)》
2009
0
原文传递
3
如何发挥优等生的作用
汤妮丽
《江西教育(管理版)(A)》
2013
0
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