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试析小学数学课堂中师生之间的互动
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作者 龚小燕 《东西南北(教育)》 2019年第15期76-76,共1页
新课改以来,教师在数学教学中,要改变传统的“单向灌输式”的教学模式,创设能引导学生主动参与的课堂教学环境,加强与学生的互动交流,让学生在师生、生生多向交流互动的过程中,积极地投入到数学的思考中去,更好地、主动地、富有个性地... 新课改以来,教师在数学教学中,要改变传统的“单向灌输式”的教学模式,创设能引导学生主动参与的课堂教学环境,加强与学生的互动交流,让学生在师生、生生多向交流互动的过程中,积极地投入到数学的思考中去,更好地、主动地、富有个性地进行数学学习。让学生获得数学知识技能、数学过程与方法的同时,实现师生之间良好互动。让课堂真正成为学生乃至教师成长的舞台,最大限度地开发学生的创新潜能,促进学生个人素质的提高。 展开更多
关键词 小学数学 师生互动 教学开展
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在情感中体验 在体验中成长——名师闫学《伯牙绝弦》教学片段赏析
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作者 鲁爱云 《江西教育(教学版)(B)》 2009年第7期71-71,共1页
有幸聆听了闰学老师执教的《伯牙绝弦》,在他的课堂上,我仿佛听到了伯牙优美的琴声,看到了伯牙因钟子期的离去唱然长叹、悲切伤感的神情,也深深感受到知音难求的那种渴望、失落的心境……闫老师的课之所以给我们留下了深刻的印象,... 有幸聆听了闰学老师执教的《伯牙绝弦》,在他的课堂上,我仿佛听到了伯牙优美的琴声,看到了伯牙因钟子期的离去唱然长叹、悲切伤感的神情,也深深感受到知音难求的那种渴望、失落的心境……闫老师的课之所以给我们留下了深刻的印象,不仅仅是教师对文本挖掘得深入、透彻,更重要的是他把自己的情感深深地融入文本之中,在不知不觉中传递给学生,真正实现了学生、教师与文本的思想交流和心灵沐浴。 展开更多
关键词 伯牙 教学片段 情感 赏析 名师 文本挖掘 思想交流
原文传递
如何发挥优等生的作用
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作者 汤妮丽 《江西教育(管理版)(A)》 2013年第15期32-,共1页
一个教学班有几十个学生,由于种种主客观原因,学生的学习品质和学习成绩参差不齐,其中学习成绩优异的学生受到老师青睐,在老师心目中占有重要位置.但是很多老师在培养优等生的过程中,只注重学生的发展,而忽视了他们对教学的促进作用.下... 一个教学班有几十个学生,由于种种主客观原因,学生的学习品质和学习成绩参差不齐,其中学习成绩优异的学生受到老师青睐,在老师心目中占有重要位置.但是很多老师在培养优等生的过程中,只注重学生的发展,而忽视了他们对教学的促进作用.下面我就自己的亲身经历,谈谈在教学中如何发挥优等生的作用. 展开更多
关键词 优等生 后进生 小伙伴 观察能力 语言表达能力 批改作业
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