逆向思维在小学数学教学中的应用

小学数学课本中涉及的很多数学概念、运算规则都具有可逆性,比如加减法、正反比例等。用逆向思维来思考数学问题是一种有效的学习方法。在本文中,笔者就结合教学实践来谈谈小学数学课堂教学中逆向思维的训练方法,分享一下这方面的教学经验。

高年级小学语文课堂中学生能力的提升策略

对于高年级学生来说,语文并不陌生,但是如何学好语文,却是学生一直探索的问题,并且随着语文学习难度的加深愈演愈烈。小学语文教师在课堂中提升高年级学生的能力,是为了解决学生在语文学习中出现的联想匮乏、赏析能力弱、应用意识不强、综合素养不足等问题。教师可以借助引领学生在课堂、情境、实践、生活中的感悟,使学生形成不同的学习能力,解决学生的问题,帮助学生收获语文的体验感和成就感,优化课堂环境。

关于小学语文古诗词教学策略的分析

一直以来,古诗词都以语文学科教学中重点内容的身份出现, 但古诗词除了是语文教学的重要组成部分以外,还是我国传统文 化的精髓部分。而在国家大力重视传统文化教育的时代环境下, 分析古诗词的教学策略已经成为了语文教师义不容辞的责任。基 于此,作为一名新时代下的小学语文教师,要摒弃掉传统教学时 期乏味、单一的教学方法,以科学合理的教学策略引导学生主动 学习古诗词知识,从而优化小学语文古诗词的教学效果,实现古 诗词这一传统文化的传承与发扬。下面,我将结合自身教学实践 经验,对关于小学语文古诗词的教学策略作以下几方面分析:

浅析提升小学高年级概念教学课堂的体验性

数学概念是数学知识体系中的基础性内容,数学公式、数学定理、数学公理都是从数学概念中演化引申出来的。要想提高小学生数学教学质量,首先就要提高小学数学概念教学质量,深化小学生对数学概念的理解。所以,作为一名小学数学老师,我们应积极发挥自身的主观积极性,构建体验式概念的教学课堂,提升小学高年级概念教学的质量。