利用多种教学资源开展小学英语阅读教学

英语阅读作为初级英语课程中的一个关键环节,对培养学生的语言知识,培养语言技能,培养语言思维,提高阅读水平具有十分重大的意义。英语的阅读教学需要学生具备一些使用语言的技能,在阅读过程中,可以了解原文的主旨,把握原文的主要内容,并且可以分析、归纳、总结文本的内容,并且可以在现实生活中使用英语来进行沟通。然而,在现实生活中,英语教师却忽视了对英语阅读技能的培养,这就造成了英语的学习难度很大,影响了他们的整体发展。所以,在新课改下,小学英语教学中,英语的阅读水平是一个值得探讨与探讨的课题。

中小学数学多维互动教学模式的实践策略研究

“多维互动”是指向“大学习理念”的高级互动模型,其内包含多种互动模式,如师生互动、生生互动、生本互动等,旨在打破传统静态的教学局限,改变知识单向交互的传递形式,引发学生探究式、深度式学习。多维互动要求教师树立以生为本、学为中心的育人理念,想方设法激发学生学习主观能动性,真正让学生做学习的主人,以实现教学提质增效。文章阐述了多维互动教学内涵,分析了多维互动的教学实践价值,从课前、课中、课后三个关键维度着手,就多维互动在中小学数学教学中的应用策略提出几点建议。以期借助多维互动教学诠释新时代教育诉求,为中小学数学教学改革提供有益借鉴。

新教材背景下小学英语口语教学策略研究

作为小学英语课堂上的教学重点,随着教改工作的深入,新教材的运用,如何以新课标为导向,完善口语教学设计,提升口语教学质量,助力学生口语表达能力的提高成为学科教学改革的重要课题之一。因此,文章以新教材背景下小学英语口语教学的策略研究为题,先后就新教材背景下现阶段小学英语口语教学存在的问题、教学改革的关键及具体的教学策略三项议题展开论述,希望能够促进课堂教学质量和学生英语口语水平的提高。