核心素养视域下小学《道德与法治》教学策略研究

新一轮的课程改革浪潮席卷而来,在新课标的指导下,教师需要重新思考人才培养的问题,不能片面追求学生得高分,而是要解决把学生培养成什么样的人的问题。以道德品质为核心的价值观教育目标已经逐渐成为新课改教育的主要人才培养目标,也是一个贯穿新课改教育全过程的整体性价值观要求。小学《道德与法治》课程作为我国义务教育阶段培养小学生的核心思想道德素养和价值观的主要课程,在引领学生全面发展方面发挥着至关重要的作用。为确保教育目标的达成,教师必须在核心素养目标引导之下改革教学策略,引导学生自觉学好这门课程,提升其自身的核心素养。对此,本文主要针对核心素养视域下小学《道德与法治》教学策略展开探讨。

论读写结合在小学高段语文教学中的应用

随着新课改的不断深入,小学高段语文日常教学已经越来越受到教育界的广泛关注和重视。读写结合教学法在小学高段语文课堂教学中的全面推广和应用,可以有效提升学生们的语文综合素养和写作水平。笔者在本文就当前阶段读写结合如何才能有效应用于小学高段语文教学之中展开一定分析,并且提出一些合理化教学策略,以供参考。

互动教学在小学数学高年级教学中的应用研究

新课标的实施,对教师的教学活动提供了更高的要求,更加强调师生之间的互动交流,并采取互动教学的方式去调动学生的学习兴趣,使学生能够积极主动地获取知识,进而提升学生的学习成绩。因此,本文对互动教学在小学数学高年级教学中的应用进行了探究,以供参考。

点拨指导与交流指导相融合的小学数学教学研究

在当下的教学体系当中新课标改革要求学生们不仅仅只是学习知识，更多的是要求学生们要善于学习会学习，对此教育者一定要给学生们相关的点拨，并让学生之间进行积极的交流，激发学生们的学习兴趣，让学生们能够在一定程度上自主的学习，本片文章是以小学的数学为主要实例，阐述点拨和交流两个方面对于学生教学过程当中的影响。一定程度上促进了学生与教育者之间的交流和互动的表现形式，本篇文章主要就是从不同的角度去讨论在小学教学的过程当中，点拨指导与交流指导相融合的相关应用策略为教育同行提供参考。