提高小学数学课堂教学有效性的策略

新课程深化改革的背景下,要想提高小学数学课堂教学的有效性,教师必须认清学生的主体地位后,进行教学思路的转变、教 学方案的设计、教学步骤的简化等,同时,也要学会尊重学生、鼓励学生,运用多样化的教学方法组织个性化的教学活动,来启发学生思 维的创新力与想象力,指引他们朝着正确方向突破自我、挑战自我、完善自我,终实现综合素质与综合能力的双向发展目标。这样一来, 学生就能真正体会到学习的大乐趣,产生很强的探究欲望,不用教师费心督促,也会主动参与练习。教学质量迅速提高,教学效果越来 越好。

小学数学核心素养培养的思考与实践

小学数学学习的核心素养涵盖学生在学习数学中的思维方式、数学应用技能、学习观念以及品质等多个方面。小学阶段数学核心能力的培养,对学生未来更好地投入到生活和工作中具有重要的影响。因此,在学校教育方面,教师应更加注重小学数学学科核心素养的培养,而小学生数学核心素养的培养离不开教师的指引,教师要找到合适的方式和机会给学生灌输这种思想,并且让学生养成这种能力。