小学英语绘本教学对学生语言兴趣提升的效果研究

小学英语绘本教学通过情境导入、角色扮演、重复阅读、游戏活动以及自主绘本创作等多样化的教学方法,为学生营造了生动的语言学习环境,有效激发了学生对英语学习的兴趣。情境导入借助视觉、听觉等多种感官刺激让学生自然融入故事情境,提升了他们的参与度和好奇心;角色扮演则通过模拟故事情节,增强学生的互动体验,使他们在扮演角色的过程中加深对词汇和句型的理解;重复阅读帮助学生巩固语言知识,使其在多次阅读中逐步掌握表达方式;游戏活动将语言学习融入娱乐,使学生在游戏中自然地记忆和运用英语表达;而自主绘本创作则激发了学生的创造力与表达能力,让他们在实践中巩固所学内容。

小学数学课堂中多媒体应用的分析

随着科技的进步和普及，多媒体在课堂中被大量地使用。多媒体教学的合理运用，对于提高学生学习的兴趣，激励学生主动参与学习全过程，培养数学能力，发展智力，都有积极的作用。

小学语文教学中趣味课堂的构建策略

随着我国现阶段教学理念的不断更新与完善,如今的小学语文教学形式也发生了一系列的变化。教师不再拘束于以往应试的教学模式,开始注重学生的学习体验,为学生创设更加趣味生动的课堂学习环境,来帮助学习知识,体会知识。在这种背景之下,教师就应当明确小学语文趣味课堂开展的作用。合理地运用当前的教学资源,来提升学生学习的乐趣。基于此,本文就从以下几点浅略分析关于小学语文趣味课堂的有效构建策略。

读出高效来

此次学校赛课，笔者有幸作为此次赛课的评委，聆听到不同学科精彩的高效课堂，收获颇丰。其中小学部的李艳老师的一节英语课，令笔者震撼很大。课堂上书声琅琅，其中一个细节，让人记忆犹新。李老师手拿一个短语卡片，学生能不厌其烦地读，直到个个读正确，读流利。可见李老师的教学功底之深厚。她能采用多种形式让学生去读单词、读短语、读句子和练习对话，学生的积极性相当高，全身心地投入到课堂中，没有一个学生有时间去开小差。你说，这样的课堂能不高效吗？

以人为本 规范管理

学校管理目的就是保障和提升学校的教育机能.教育机能的提升有赖于学校的校园环境、教育教学设施以及师生的主动性.学校教育机能的提升,我觉得应从以下方面进行.