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激活小学语文课堂气氛之我见
被引量:
1
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作者
谢慧英
《国家通用语言文字教学与研究》
2020年第8期91-91,共1页
在语文课堂上,特别是小学语文课堂上,如果是沉闷的枯燥的课堂气氛,不会激起学生学习的兴趣,就不能让学生自主地去学习,也不能让学生大胆地展现自我。这些都会影响教学效果,会使教学效率大打折扣的。那么如何获得高效率课堂教学呢?其中...
在语文课堂上,特别是小学语文课堂上,如果是沉闷的枯燥的课堂气氛,不会激起学生学习的兴趣,就不能让学生自主地去学习,也不能让学生大胆地展现自我。这些都会影响教学效果,会使教学效率大打折扣的。那么如何获得高效率课堂教学呢?其中一个最重要的方法就是活跃课堂气氛。因为活跃的课堂气氛能够让学生在轻松愉快的环境中更容易掌握知识。
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关键词
小学语文
课堂氛围
钻研教材
实时监测
多元化评价
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职称材料
题名
激活小学语文课堂气氛之我见
被引量:
1
1
作者
谢慧英
机构
江西省吉水县实验小学江西吉安市
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2020年第8期91-91,共1页
文摘
在语文课堂上,特别是小学语文课堂上,如果是沉闷的枯燥的课堂气氛,不会激起学生学习的兴趣,就不能让学生自主地去学习,也不能让学生大胆地展现自我。这些都会影响教学效果,会使教学效率大打折扣的。那么如何获得高效率课堂教学呢?其中一个最重要的方法就是活跃课堂气氛。因为活跃的课堂气氛能够让学生在轻松愉快的环境中更容易掌握知识。
关键词
小学语文
课堂氛围
钻研教材
实时监测
多元化评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
激活小学语文课堂气氛之我见
谢慧英
《国家通用语言文字教学与研究》
2020
1
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