浅探初中地理教学中学生读图能力的培养策略

初中学科中地理被学生们第一次接触,学习地理可以帮助学生们了解关于我们这个国家和其他国家的更多知识,但是,由于第一次接触地理,许多学生在学习过程中会遇到很多困难,这就会令他们对学地理产生厌恶,因此,初中老师在引导学生学习地理方面起着很大作用。

在化学课堂教学中进行有效教学的策略

随着课程改革的不断深化,化学课堂教学从最初的喧闹、盲从的课堂活动逐渐转变为注重实际、追求有效的教学过程。因此,教学的有效性是教师在今后课堂教学活动中的一个基本价值追求。那么,教师如何拥有有效的教学理念。掌握有效的教学策略来提高教育教学的有效性呢？就此问题略谈一些看法。

2006年中考文言文比较阅读

1．《语文课程标准》要求学生读懂“浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。《语文课程标准》同时指出，语文教学要致力于“使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”。正因为如此，近年来文言文阅读的命题形式有所改变．出现了文言文比较阅读题，并渐成时尚。2006年文言文比较阅读仍是中考文言文的特色大餐。

在语文教学中巧妙运用“加减乘除”

在语文教学中，为让学生变得鲜活，学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提升学生的语文素养，我们必然要采用一些教学技巧。其中在语文课堂教学中，适当使用“加减乘除”法，会让课堂教学增色不少，学生的学习兴趣也容易激发。

浅谈中学语文阅读教学中的审美教育

语文课程中的人文内涵是极为丰富的,究其本质语文课程当属于一门综合性的育人课程,不仅仅是让学生学习到语文知识,还在于陶冶情操,丰富他们的人格,但是由于升学压力导致了老师在进行语文教学时都过于重视知识的讲解和解题技巧的训练,而不太重视带领学生在学习语文知识时提升个人素养。而且部分老师思想观念较为传统,致使他们在授课时不会去考虑学生的想法,强迫学生单方面接受课本中的知识,这样压抑了学生的自我个性,也不利于学生发展审美观。

生活化教学在初中物理教学中的运用

初中物理教学内容比较基础,且与生活紧密相连。如教材中包括结冰、盐溶于水等知识都是与生活相关的基础物理实验,但教学要求高,所以教师要改变传统的教学思路和方法,采用生活化的教学模式,降低课程教学的难度,营造良好的物理课程教学环境。下面,笔者论述了初中物理教学生活化的作用,深入探讨了具体的教学方法。

情景教学法在初中语文写作教学中的尝试

随着初中语文教学的不断改革,写作教学的教学效果成为评判语文教学的重要指标,写作技巧与写作能力说明了学生对语文知识的掌握程度与语言表达能力。下面,笔者通过分析现阶段初中语文写作教学的现状,探讨了在写作教学中运用情景教学法的策略。