巧用本土资源打造幼儿园“活”环境

我园地处江西赣南老区，近两年，幼儿园开展了相关课题的研究，在环境创设中充分利用本土资源，大胆融入赣南文化元素，让现代艺术与传统文化发生碰撞，打造出动态多元、赣南文化浓郁的“活”环境。

让信息技术在采茶戏课堂中绽放光彩——谈信息技术在赣南采茶戏与幼儿音乐活动有效整合中的作用

如何传承和发扬地方戏曲文化,将赣南地方戏曲融入教学引起了学校的关注。音乐教学与信息技术的整合成为开启采茶戏进课堂的一把金钥匙,多元的信息技术与传统的地方曲戏相碰撞,信息技术发挥了至关重要的作用,有效提高了幼儿传承赣南采茶戏的能力。

班级博客——家园沟通新平台

随着现代通讯、网络技术的发展,博客(blog)作为一种简单易用的网络工具,越来越受到教师的青睐。我园积极开通班级博客,利用它的即时性、敏捷性、互动性特征,做教育的另一种载体,记录幼儿成长的点点滴滴,进行家长之间的交流、加强教师与家长的沟通,与孩子走得更近,与家长走得更近,很好地实现了幼儿园与家庭的双向互动活动、同步教育,共同促进了幼儿的身心发展。

刍议赣南采茶戏进课堂的有效方法

东门幼儿园从2012年开始,成立专门的课题组,对赣南采茶戏进行研究,深入了解它的艺术特性及富有地方特色的艺术文化。制定了适宜的目标,选择有益的采茶戏内容;通过让环境"开口说话",营造幼儿学习赣南采茶戏的积极氛围;借助"走出来,请进来"等多种方法,加深幼儿对赣南采茶戏的感受和体验,进行有效尝试,有的放矢地将赣南采茶戏带入音乐活动。

中班数学活动:游乐城

活动目标1．初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数．感知数之间的内在规律。2．提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。3．积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。

垫垫乐

各类防滑垫在日常生活中随处可见,经过我们巧妙加工,就能成为孩子们爱不释手的玩教具。本组玩教具适合3岁~6岁幼儿在科学领域、艺术领域、健康领域开展游戏活动。

如何培养幼儿合作交往能力

幼儿阶段是人生成长的关键时期,在这一特殊时期,知识的获取和智力的发展并非最重要的目的,重点是培养幼儿的情感体验等能力。以核心素养理念为指导,在幼儿园的日常教育教学工作中,培养幼儿合作交往能力,是对幼儿一生有益的重要行为。一、培养幼儿合作交往能力的意义合作交往在当前社会已经随处可见,大到国与国的合作,小到人与人之间的交往。合作在生活中如此普遍和重要,对于个人来讲,合作具有非常重要的意义。而合作交往,不仅仅存在于成年人的生活当中,在幼儿园学习的小朋友们,也会遇到各种互相交往并合作的情况。

行走在课改路上

在课改路上，我们一直在“寻求”，寻求理想的特定目标，希望在另一侧找到信仰。十年间，忙碌地摸着石头过河，一路行来，一路思索，一路收获……

该不该对她“偏心”点?

中班的希希是个性格开朗、有礼貌、人见人爱的小姑娘,但特别挑食。开始,我鼓励她少吃一些菜,后来允许她只选择一种菜,结果都没用,只要有菜她都不吃午饭。后来,家长跟我说:"老师,那就让她吃白米饭吧!"