信息技术教学与中学生信息素养的构建

一、引言 随着信息技术的迅猛发展以及在各个领域的广泛应用，迅速地筛选和获取信息、准确的鉴别信息、创造性的加工和处理信息，将是现代公民所必须具备的能力。

浅析中学十种物质成键情况

1．CO 碳原子电子层结构为：1S^22s^22px^12py^1，氧原子的电子层结构为：1s^22s^22px^22py^12pz^1。碳原子2个未成对的2p电子可与氧原子的2个未成对电子形成1个σ键和1个π键，氧原子的1对已成对的2px^2电子对还可与碳原子的2n空轨道形成一个配位键（用“→”表示）。

考场作文写作策略

写作从本质上来看是一种交流，是一场对话。考场作文恰如其分地体现出交流性，只不过是将人与人之间面对面的交流变成了书面上的交流。考场作文的交流性体现在考生与命题人的交流，体现在考生与阅卷教师的交流。

如何使地理课堂生活化?

江西省大余县大余中学袁德志教师回答：1．充分挖掘教材．课堂导入生活化新课程强调：“引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对地理问题的兴趣。”心理学研究表明，当学习内容和学生熟悉的生活情景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。

浅谈高三物理教学

诚然，与高一高二相比，高三的物理教学显得枯燥、机械。没有生动的小故事，也少了有趣的小实验，取而代之的是一道又一道的习题。在这种情况下，物理教师怎样才能提高教学效率，使学生能够以最好的姿态应对高考呢？回顾一年来的教学，笔者觉得要做好以下几点：

从一道颇为流行的错题说起

三视图是新课标中的内容．学生由于在初中已学过简单的三视图，从而认为这部分内容十分简单．但事实上并非如此，很多学生包括少部分老师在解决具体问题时，也常常犯错．

体育教育中“教学”的方法与途径

体育教育中教学的主要方法有：析理疏导法、典型榜样法、竞赛评比法、表扬批评法。实施“育人”的主要途径有：建立与执行课堂常规；紧密结合教材特点；组织教法得当。

机车启动时的速度、加速度

设机车在平直道路上运动,运动中所受的阻力保持不变,下面,讨论机车两种典型的启动方式。1.以额定功率 P_0启动①牵引力 F,加速度 a,速度 v 的变化情况:机车先作加速度逐渐减小的加速运动,速度达到最大之后,以最大速度 v_m 作匀速直线运动,此时 a=0,F=f ,P=Fv_m=fv_m.

浅析如何在高中体育教学中培养学生的体育意识

摘要：在长期的体育实践中，才会逐步培养和形成体育意识。作为一个系统的教育过程，它是漫长而又艰巨的。本文对高中体育教育中，如何加强学生的体育锻炼，以及如何培养学生的体育意识，进行了粗略的分析和探讨。

孔雀东南飞 教人几徘徊——试谈《孔雀东南飞》的主题思想

"孔雀东南飞,五里一徘徊."声声悲鸣,句句哽咽,悲得深沉,悲得悠远.作者谆谆教诲.切切叮咛:"多谢后世人,戒之慎勿忘."那么,我们要戒什么呢?我们怎样"多谢"我们的学生呢?……

韦达定理应用二例

例1在一闭合电路中,电源电动势为E, 内电阻为r,当外电阻为R1时,电路中的电流为I1,电源的输出功率为P;当外电阻为R2时。

思想品德课教学融入网络道德教育论析

随着科技的发展,互联网络迅速普及发展,已经成为未成年人学习交流的重要平台。然而,网络同时是一把双刃剑。它对青少年的世界观、人生观、价值观产生积极的引导作用,同时也会带来了一定的负面影响。如日趋严重的网络道德缺失等问题。解决这个问题在现代思想品德课程中是极为重要的一点。

让高中体育课堂释放无穷的活力

高中体育教师要释放高中体育课堂无穷的活力，具体可以从以下几方面努力：

由物及人的《墨池记》

《墨池记》是曾巩应抚州官学王盛教授之邀而写的一篇杂记,作于庆历八年即公元1048年。文章从传说中王羲之墨池遗迹入笔,寥寥数语,就将墨池的地理位置及来历,交代得清楚明白,饶有生趣。王盛题“晋王右军墨池”六字,并盛情邀约曾巩作记。

高中英语课堂教学导入方法浅析

常言道:"良好的开端等于成功的一半。"教学也是如此,一堂课的开头十分重要,精心设计的导入,可以收到先声夺人的效果,并为整堂课的教学打下良好的基础。新课程理念要求不同的导入方法,是英语教学的必然趋势。

基于绿色化学理念的高中化学教学探究

在高中化学教学中渗透绿色化学理念,既是化学课程改革的需要,也是进行环境教育的需要,更是学生身心健康和发展的需要,对于培养学生的绿色化学意识,增强学生的社会责任感和科学素养,加强学生的环保意识和创新意识有着积极的作用。

迷失的蝴蝶

我忙碌地在群山中来来回回,在太阳还没升起以前,我不能见到太阳,它的炽热会把我的翅膀烤化,我缺少一种鳞片,一种调节体温的鳞片。这是我天生的残缺。

有效开发课程资源

在传统教学中，由于对学生的评价过多地偏重学科知识，特别是课本上的知识，而忽视了学生动态地解决问题的能力，致使教材几乎成为学生学习的世界。这样让学生的知识受到限制，能力受到压制。只有更好地开发并利用课程资源，让课程资源多样化、生活化、现代化，才能使教学走上有趣和实用的道路。

舌尖上的美食

家乡的传统，远嫁的女儿回家，家里人总要做些什么让女儿带回婆家去。于是，奶奶拿出了冰封已久的艾革。