论生活实际在初中生物教学中的运用

如果说高中生物学习的是微观世界,那么初中生物学习的就是围绕人开展的宏观世界。微观世界需要我们借助显微镜等工具来观察,宏观世界则不需要,它就存在于每个人身旁,只需要我们用感知器官来发现它、感受它。因此初中阶段的生物学习主要是教会学生从生活中学习生物,让大自然成为最亲密的启迪老师。

如何区分静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦

摩擦力包括静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，都存在于物体的接触面，如何区分静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，学生甚至一些教师也感觉有些模模糊糊，笔者在此谈谈自己的思考．