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两会教师发展
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作者 朱永新 支月英 +2 位作者 马恒燕 孙太利 王少玄 《西部教育研究(陕西)》 2022年第4期13-13,共1页
加快提升基础教育教师队伍学历朱永新建议一是增强对师范院校的支持力度,做强地方本科层次师范院校。二是创新培养模式,扩大教育硕士培养规模,逐年增加师范专业学生免试读研计划人数。协调教师工学矛盾,保障教师在职提升学历的权益。建... 加快提升基础教育教师队伍学历朱永新建议一是增强对师范院校的支持力度,做强地方本科层次师范院校。二是创新培养模式,扩大教育硕士培养规模,逐年增加师范专业学生免试读研计划人数。协调教师工学矛盾,保障教师在职提升学历的权益。建立在职教师学历提升激励机制。三是提升公费师范生培养层次,探索建立“4+2”教育专业本硕贯通培养体制。四是加大财政投入力度。 展开更多
关键词 师范院校 工学矛盾 朱永新 师范专业学生 学历提升 本科层次 在职教师 创新培养模式
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三十六载坚守只为乡村孩子那期待的目光
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作者 支月英 《重庆与世界(教师发展)》 2016年第10期9-9,共1页
我叫支月英,是江西省奉新县澡下镇白洋教学点的一名乡村教师。能参加这样重要的会议,让我深切地感受到中央领导同志对乡村教师的关心和厚爱,感到无比骄傲和光荣。回顾自己36年来的教师生涯,有三次流泪经历让我记忆犹新,永生难忘。
关键词 乡村教师 期待 孩子 中央领导 教师生涯 教学点 奉新县 江西省
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