孕妇学校在妊娠期糖尿病患者孕期保健中的应用效果

目的探讨孕妇学校在妊娠期糖尿病孕妇保健中的应用效果。方法选取2016年5月～2018年5月我院收治的102例妊娠期糖尿病患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和试验组,每组各51例。对照组给予常规护理教育模式,试验组在其基础上采用孕妇学校护理模式进行有计划,全方位的健康教育。比较两组干预前后的自护能力水平变化,并观察两组的血糖控制情况。结果干预前,两组各个方面的自护能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,两组的自护能力评分均高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05),且试验组各个方面的自我护理能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组的空腹血糖和餐后2 h血糖比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,试验组的空腹血糖和餐后2 h血糖均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妊娠期糖尿病患者在孕期保健中应用孕妇学校模式能提高孕妇的自我护理能力,有效控制血糖水平,降低并发症的发生,值得临床推广应用。