探究小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略

小学阶段的教学以启蒙为主,在教学的过程中教师要注重学生各方面能力的培养,其中,独立思考能力是学生自主学习、真正提升自我能力中最重要的能力,这就需要教师在学科教学的过程中注重学生这一能力的培养.数学学科作为小学阶段最基础也最不可或缺的学科,其教学的合理开展对学生的逻辑思维能力及独立思考能力的培养具有不可比拟的作用,因此,在小学数学的教学过程中教师可以从利用生活中的实物开展教学、巧妙设计课堂导入的提问问题、善于安排课堂教学内容、通过课后习题的巩固教学四方面来开展独立思考能力的不同层次的培养,本文将做详细论述.

小学语文课堂与童谣相结合的教学分析

童谣属于小学语文教育中的一种全新教学资源,其能够有效地提升和激发学生的学习积极性,促使学生可以主动参与到课堂学习中。因此,为了更好地提高小学语文教育水平,文章简要分析小学语文课堂与童谣相结合的教学,希望可以为相关教育者提供一定帮助。

小学语文教学应注重学生阅读能力的培养研究

语文是学生的整个学习生涯的一门最为基础性的学科,通过语文的学习,学生学到的不仅仅是课本上的语法以及表达方式,对学生的世界观和人生观的形成有着较大的促进作用。在进行实际的教学的过程中,也应该加强对学生阅读的培养,使得学生在不断的学习传统文化的过程中提升自己的阅读能力。本文主要通过笔者的实际的经验以及相关的理论对小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行一定的分析,希望能够为后期的研究者提供一定的参考。

小学英语试卷讲评课中的微课设计探讨

试卷是教师有效检验学生掌握知识状况及知识运用水平的有效途径,试卷讲评作为教学工作中重要的一环,能够促使教师及时进行补充教学,帮助学生查漏补缺,巩固掌握不牢固的知识.本文首先阐述了利用微课提高小学英语试卷讲评课效率的优势所在,针对试卷讲评教学中存在的问题,聚焦共性错题和专项题型的讲解教学过程,探讨了微课辅助小学英语试卷讲评课中的若干教学设计策略.

研究性学习及其课程问题的讨论综述和思考

研究性学习及其课程开发已经成为我国基础教育改革中的一大亮点。本文对研究性学习及其课程的本质、特征、组织与实施、评价及其发展进行了理论探讨,对几年来我国关于研究性学习及其课程问题的讨论进行综述,并在此基础上提出了自己的几点思考。

童年多“诗人”

教《古诗两首》时,我忽然想起平时总让学生写日记、写作文,却从没写过诗,今天不妨试一试。于是我说:"古代文人看到美丽的风景,或者对生活有点感触,总喜欢写诗,比如我们刚学的《泊船瓜洲》

刊苑奇葩吐新蕊红土地上飘清香

早在去年秋天，得知《教师博览》（原创版）即将面世，我就盼着早日一睹她的风采。今年新春开学之初，终于拿到了《教师博览》（原创版）创刊号：别具一格的装帧设计，精彩纷呈的名家文章，质朴淡雅的办刊风格，叫人爱不释手。陈桂生教授从小事入手，细致地梳理，深入地叩问，体现了一位智者对教育现实的关切与忧思，给人以启迪：杨孟琪先生的“四枚读书章”见证了一条求知路，“有识是豪富，不屈为至贵”，杨先生的风骨令人赞叹：袁卫星老师《幸福教师“你、

“桥”迁之喜

小时候,我们村里有条长长的河,河水清澈碧绿,河上有座木头搭的桥,叫独木桥。桥面由一根根圆木拼接而成,看上去很窄,只能容许两人同时通行,一下大雨,桥下水流就很湍急,走在上面可悬了。村里的稻田错落分布在河岸对面,靠近河流的稻田,水源充足,长势也很好,一到秋天,整个河岸对面都是金灿灿的,可漂亮了!可是每到收割的季节.