小学语文中高年级教学中的“字理识字”探微

在小学语文的教学中,识字教学是培养学生良好语文基础的关键。'字理识字'作为我国古老的识字方式,是当下语文教师在识字教学中常用的一种方式,它是根据汉字的结构规律,以汉字的形、音、义关系为基础对汉字进行的字理分析。但目前,'字理识字'多数被应用于小学语文的低年级教学中,而忽视了其在中高年级的运用,导致学生的语文学习效率的低下。因此,本文旨在分析'字理识字'在小学语文中高年级的运用现状,探索其在该学段的具体的应用策略。