婺源县留守女中学生月经状况调查

目的了解留守女中学生月经状况。方法采用自编调查问卷,对婺源3所中学不同年级的925名留守女中学生进行问卷调查。结果月经认知度较低,经期伴随症状发生率较高,月经病症状者73.68%,痛经者占56.94%。月经知识来源缺乏,大多数来自网络和教科书。对学校开展健康教育有需求。结论学校应加强留守女中学生青春期相关知识和心理健康教育,提高其处理月经期生理变化和心理压力的能力。

如何提高初中数学课堂教学的趣味性

兴趣可以促进学生积极主动地去学习和探究,它对学生学习态度倾向起着关键性的作用。学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才能调动自身的情感因素,自觉学习、乐于学习,提高学习的效率。本文从数学教学实际出发,运用多种教学方法,让数学教学充满趣味性,进而有效提高课堂教学效率。

初中数学的有效性教学策略探究

在初中数学课堂教学中,教师应明确教学目标、优化教学设计、活用教学方法、营造课堂氛围、适用教学手段、精炼教学语言、精心设计问题、适时全面评价,多种方法和手段进行有效教学,努力深化教育改革,提高教学效率和质量,让学生从学习中学会学习,从尝试中学会探索,从探索中学会发现,从参与中得到发展。

思政教师必先正己

学高方为师,身正方为范。初中思政课教师尤其需要不断加强自身的政治理论和思想品德修养,并根据新课标要求自觉转变教育观念和教学模式,方可引领学生去感悟人生意义,形成正确的世界观、人生观、价值观和是非观念,养成健康人格、良好心理素质和高尚道德情操。

学会挖掘语文教材的百宝箱

语文课到底要教什么？学什么？语文老师和学生在教与学中感到茫然，这主要体现在对待语文课本的态度上．很多都认为课本与考试关系不密切而不重视课本．甚至有的干脆扔掉课本全然不管。果真中学课本不重要．可丢下不管吗？其实不然．真要学好语文，掌握好这门功课，非但不能不重视它．而且还要努力吃透课本中的每一篇文章。笔者在教学实践中努力贯彻了以下理念：

初中道德与法治教学中互动式教学的有效应用

道德与法治课程是初中教学当中的重要学科,是对学生进行思想政治培养和教育的课程,可是在教学过程中往往很难提高其教学质量。所以,要求老师根据其教学任务和目的,结合教学内容及学生的特点进行教学方式的改革和创新。分析了在进行道德与法治的教学过程中应用互动式教学的方法,希望可以给有关老师提供一些帮助和参考。

山重水复图铺路,柳暗花明满眼春——谈初中语文课本插图的利用

初中语文课本插图，在语文教学中起到了举足轻重的作用，它既有助于语文老师的教学，还有利于加深初中学生对课文的理解，所以本文对此进行研究，是十分有必要的。

中学物理实验教学中的师生关系

实验是物理学的基础,是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段,是完成教学活动必不可少的环节。但是由于升学考试的压力,不少教师并不重视物理实验的教学。

生逢新时代 青年当有为

我夜半醒来,松的双眼看向窗外,天如墨水般漆黑。这时,只听“嘎岐”的开门声响起,爷爷起床了。在幼时的记忆中,爷爷、奶奶总是在这个时候,举着昏黄的灯,穿着破旧的雨鞋,推着一辆装满了新鲜蔬菜的木板车,走在泥泞的乡间小路上。

那一刻,我流泪了

切开洋葱,那刺鼻的气味飘散而出,我一时没忍住,泪水夺眶而出,我的眼前模糊了…从小时候起一直到现在,如果有人问我最喜欢吃什么菜,我肯定会脱口而出:“洋葱。”妈妈也比谁都清楚我最喜欢吃洋葱。每隔几天,她都会买来几个洋葱,变着花样做给我吃。当脆甜可口的洋葱端上桌来,我总是抢着吃。

合作学习在初中篮球体育教学中运用

作为一种重要学习方法,合作学习非常适用于篮球等多人体育运动项目教学,相应的训练效果要远高于个体训练效果。本文基于初中篮球体育教学现状,就合作学习模式在实际教学中的具体运用建议进行了深入探讨。

学书感悟——浅析颜真卿《祭侄文稿》的临与创

我学书先临摹《元诠墓志》以及《石门颂》《石门铭》《元君墓志》；再学王羲之的手札、《圣教序》《十七帖》等碑帖。而近一年来，我迷恋上了颜真卿的行书三稿《祭侄文稿》《告伯父文稿》《争座位稿》，尤其以《祭侄文稿》为重点学习对象。

西安研学记

当下,“传承经典,学习中华文化”已蔚然成风,汉服、古诗词、青花瓷一个个烙着中华印记的物品渐渐褪去历史的沙尘,浮现在我们甚至是全世界的眼前。但我依旧不解,中华文化的精神主旨在哪儿?为了寻找答案,我踏上了前往西安的研学之旅。西安事变,爱国之魂在繁华的西安城里,有一个看似平凡却有着重大历史与政治意义的地方——张学良公馆。

在初中数学教学中培养学生"数感"的策略

"数感"是数学学科核心素养的重要组成部分,在学生解决数学问题的过程中发挥着巨大的作用.在数学教学中,教师要调动学生的生活体验,让学生理解抽象的数学概念;引导学生比较大小关系,树立辩证意识;让学生自制情景教具,建立对应关系;设计趣味游戏,引导学生发现隐性规律;让学生解决实际问题,做出科学解释.教师要积极开发多样化的途径,培养学生的"数感",发展学生的数学学科核心素养.

美术教学中的学科融合与现代教育技术

学科融合旨在通过多门学科资源的介入,有效地化解教学问题,从而更好地达成教学目标,并在问题探究的过程中全面提升学生的学习能力和综合素养.