浅析新课改下的初中数学教学质量的提高

新课改下的初中数学教学，无论对数学教师的思想认识，还是数学教师的教学理念，都提出了不同的要求，而这些又是决定初中数学教学质量的重要因素。初中数学教学质量的高低，初中数学教师教学水平的高低，不仅仅对于初中生现阶段的数学学习有着十分重要的意义和作用，而且对于学生今后的数学学习也具有难以估量的影响。本文从新课改下提高初中数学教学质量的意义入手，在分析了对新课改下初中数学教学存在的主要问题的基础上，提出了完善初中数学教学的对策和方法。

“氨分子扩散”实验改进

一、课本实验“氨分子扩散”的不足 氨气有很难闻的刺激性气味，在完成该实验的过程中会给实验人员带来很大的不便，同时也会造成一定的环境污染。

初中数学课堂教学中的留白艺术

课程改革的不断发展对初中数学课堂教学也提出了越来越高的要求。笔者认为当前提高初中数学教学质量的一个重要方法就是学会在课堂教学之中使用留白艺术，培养学生的独立自主性，促进学生养成发散性思维。

优化作业设计,提高初中语文教学质量

通过多年的教育实践,我们越来越认识到,初中语文教育阶段是初等教育的基础。在初中生汉语知识启蒙的阶段,教师可以针对不同的教育环境设计恰当的作业形式,培养学生初步形成对知识认知和吸收的能力。随着初中语文教育工作的开展,本文将简单探讨不同阶段下的初中语文作业设计。

论信息技术手段对初中语文新课改的促进作用

信息技术手段对初中语文教学学习的方式方法上都有了一个很好的提升，使初中生可以提高其在课堂学习中的学习效率，也可以帮助初中生积极主动的去开展学习，尤其是拓宽自己的视野，进行一些探索性学习，从而从教学方式的多样性方面帮助锻炼初中生的基本能力，为其在今后的语文学习中打下一个非常好的基础，从更高层次来讲，信息技术手段的应用，会促进初中语文教学的更好的向新课改方向靠近。

浅析新课改下的初中数学教学质量的提高

新课改下的初中数学教学，无论对数学教师的思想认识，还是数学教师的教学理念，都提出了不同的要求，而这些又是决定初中数学教学质量的重要因素。初中数学教学质量的高低，初中数学教师教学水平的高低，不仅仅对于初中生现阶段的数学学习有着十分重要的意义和作用，而且对于学生今后的数学学习也具有难以估量的影响。本文从新课改下提高初中数学教学质量的意义入手，在分析了对新课改下初中数学教学存在的主要问题的基础上，提出了完善初中数学教学的对策和方法。

浅析新课改下的初中数学教学质量的提高

新课改下的初中数学教学，无论对数学教师的思想认识，还是数学教师的教学理念，都提出了不同的要求，而这些又是决定初中数学教学质量的重要因素。初中数学教学质量的高低，初中数学教师教学水平的高低，不仅仅对于初中生现阶段的数学学习有着十分重要的意义和作用，而且对于学生今后的数学学习也具有难以估量的影响。本文从新课改下提高初中数学教学质量的意义入手，在分析了对新课改下初中数学教学存在的主要问题的基础上，提出了完善初中数学教学的对策和方法。

优化政治课堂教学 打造有效课堂

传统的思想政治课一般比较重视知识的传授,但是却忽视了培养学生的自主能力,这样虽然对于强化学生记忆知识有一定的作用,但是会影响学生的积极性,甚至抑制学生的创造力,所以只有改变这样被动的听课方式,让学生真正在课堂上动起来,才能在保证教学质量的同时锻炼学生的思维创造能力。

浅析如何提高初中语文课堂教学的有效性

新课改下的初中语文课堂教学，无论对语文教师的思想认识，还是语文教师的课堂教学理念，都提出了不同的要求。而这些又是决定初中语文课堂教学质量的重要因素。初中语文课堂教学效率的高低，不仅仅对于初中生现阶段的语文学习有着十分重要的意义和作用，而且对于初中生日后的语文学习也具有难以估量的影响。本文从新课改下提高初中语文课堂教学效率的意义入手，在分析了对新课改下影响初中语文课堂教学的众多影响因素的基础上，提出了完善初中语文课堂教学效率的对策和方法。

浅析如何提高初中语文课堂教学的有效性

新课改下的初中语文课堂教学，无论对语文教师的思想认识，还是语文教师的课堂教学理念，都提出了不同的要求。而这些又是决定初中语文课堂教学质量的重要因素。初中语文课堂教学效率的高低，不仅仅对于初中生现阶段的语文学习有着十分重要的意义和作用，而且对于初中生日后的语文学习也具有难以估量的影响。本文从新课改下提高初中语文课堂教学效率的意义入手，在分析了对新课改下影响初中语文课堂教学的众多影响因素的基础上，提出了完善初中语文课堂教学效率的对策和方法。

论信息技术手段对初中语文新课改的促进作用

信息技术手段对初中语文教学学习的方式方法上都有了一个很好的提升，使初中生可以提高其在课堂学习中的学习效率，也可以帮助初中生积极主动的去开展学习，尤其是拓宽自己的视野，进行一些探索性学习，从而从教学方式的多样性方面帮助锻炼初中生的基本能力，为其在今后的语文学习中打下一个非常好的基础，从更高层次来讲，信息技术手段的应用，会促进初中语文教学的更好的向新课改方向靠近。

合作学习在初中数学中的运用问题探究

在经济全球化的今天，合作已成为社会生活中必不可少的一种能力，人们的工作和学习都少不了它的调和。随着新课程改革的不断深入，教育体制得以完善，新教育理念为学校教育中各学科教学指引了新的方向，促进学科教学质量的提升，培养未来社会需要的人才。新课程改革背景下的学科教学中，创新了教学方法，合作学习、情感教学、分层教学等一系列新的教学方法开始在课堂教学中采用。

地理细节在初中地理教学中的作用探讨

初中阶段的地理课程教学过程中,为提高教学的整体质量水平,这就需要充分注重地理细节作用的发挥。本文先就初中地理教学中地理细节的作用发挥加以阐述,然后就初中地理教学中地理细节的应用体现详细探究,希冀能借此理论研究,为提高地理教学发展起到一定启示作用。

浅谈初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用

由于受到长期的应试教育的影响，初中教育在培养学生的能力上体现得不够充分。常常在教育教学中，往往重视文化知识的考核和掌握，而忽略了对学生综合素质能力的有效培养。在初中语文教学中，编著专家有机地设计出“综合性学习”板块，这在教学内容上是一个突破。在教学理念上，是一次有益的更新。鉴于此，本文就从积极选择科学合理的教学模式、如何积极有效地发挥学生的学习主观能动性、在综合学习型中重视学生的实践活动、充分利用生活资源进行综合学习这四方面进行阐述，探讨在初中语文教学中如何进行综合性学习，以达到提高初中语文教学质量的目的。

初中历史生动性教学之初探

初中历史作为一门把知识性和趣味性融为一体的学科，却始终在传统的应试教学中，没有办法展彰显出这么学科的艺术魅力，从而大大降低了学生学习历史的兴趣。本文将教师如何改善初中历史教学方式、方法，让初中历史生动起来，使学生始终处于轻松而又愉快的环境下学习。

初中道德与法治案例教学法的运用初探

在初中道德与法治的实际教学中,需要充分的在讲课过程中加入不同的案例,利用案例教学法的现实性提高学生对于课程内容的兴趣。而在案例教学法中最为基础的就是案例。在教师具体的使用案例教学法时,根据对课程目标与课程内容选择合适的典型案例进行分析。

有些事情,不应被岁月的灰尘遮蔽

岁月荏苒,不知不觉,我的教学生涯即将满四十年。回望逝去的四十年,有些片段、有些事情,还历历在目。1983年7月,十九岁的我从江西省万年师范学校毕业。在等待毕业分配的炎炎夏日,我对自己的未来充满了玫瑰色的憧憬和幻想。然而8月底去县文教局,我才知道自己被分配到了全县最偏僻的鄣山公社!这消息犹如一个晴天霹雳,让我目瞪口呆。雪上加霜的是,去鄣山公社教办报到的时候,我竟然连中心小学都进不去,而是被“打发”到了一所村小——洪源下村大队小学。

不要让乡村青年教师有被世界抛离的感觉

近年来,国家对乡村教育的倾斜已经有了一定效果,乡村教有下滑的势头初步得到了遏制。但不能否认的是,在教学质量上,城乡之间还是有一定差距的。乡村学校教学质量的核心还是如何留住青年教师的问题。

在初中政治教学中培养学生的主体意识

学生是教学的对象,是积极参与教学的主体。在初中思想政治教学中,教师应树立＂教为学服务＂的意识,从学生的实际出发,灵活运用教学方法,努力激发学生主动学习的情感意向,唤醒学生的主体意识。一、用激情的教学方式来感染学生初中生内心都有一股与生俱来的热情,需要教师用激情去点燃。政治教师如何运用语言艺术和非语言艺术去感染学生,这是政治教学的一大难题。

手心手背

师爱应该是广义的。“你爱学生,不应仅爱你班的学生,还应该爱所有你教的或不教的学生。”这个道理很浅显,但说来惭愧,我真正懂得这个道理,是我的一个学生教的。那是几年前的一天,下班的时间已到,我还准备去班上走走,因为学生还有一节自习课。这时班长匆匆地来到办公室,喘着气说:“夏老师,初三的一个学生正在我们教室里,扬言要打汪列军。”我一听,有些气急了。初三的打初一的这还了得?我一边问“怎么回事”一边快速地往教室里赶。