探索微视频在初中语文教学中的运用效果

由于新课程改革的开展,新型的教学方式不断出现,微视频就是其中之一,它是一种完全不同于传统教学模式的全新教学方式,是一种创新型的教学模式。这种新颖独到的微视频教学让初中语文教学不再显得那么枯燥无味,有利于引起学生的学习兴趣进而提高教学质量,最终达到我们所预期的教学效果。

初中数学教学中课堂小结常用方法分析

随着新课程改革的普及,初中数学教学的模式、方法也变得越来越成熟。近些年许多研究都以课程中的教学引导方法为主,但是在实际教学中教师普遍会忽略课堂结束时的总结,导致课堂缺乏“句号”,不利于学生后续的巩固学习。为了更好地提高初中数学教学效果,文章简要分析几个常用于初中数学课堂教学的小结方法。

浅谈农村初中实施分层教学的必要性

分层教学是一种面向全体、因材施教的教学模式,分层教学的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,使学生在自己原有的基础上得到发展,在每节课都能获得成功的喜悦,从而激发学生的学习兴趣,渐渐从"要我学"变成"我要学",达到终身学习的目的。新课程标准指出:数学要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。我现在就谈谈农村初中实施分层教学的必要性。1.普及九年义务教育后,不管小学生对基础知识的掌握程度如何,都一律升入初中进行学习。

在创新中提高初中语文教学质量

创新教育理念应当被充分运用于初中各个科目的教学中，尤其是语文课程中。语文科目不仅具有深厚丰富的文化知识，还具有很强的实用性。创新教学理念的融入能够防止教学模式停滞不前，使各科教学拥有新的活力，进而不断发展，给学生全新的学习体验。

探究写作教学中如何培养学生的读者意识

初中语文写作教学中往往忽视了读者的重要性，写作完全变成作者的“一家之言”，缺乏与读者的互动，可读性不强，对读者缺乏吸引力。随着新课程改革的深入推进，写作教学需要向深层次发展，需要打通作者和读者之间的通道，建立作者与读者相互沟通的桥梁，要求学生的文章能够打动读者、感染读者。

初中语文教学中人文素养的培养研究

随着新课改的深入发展,初中语文课程正在进行着改革和创新,语文成为进行人文教育的主要渠道,蕴含着丰富的人文知识和人文精神,语文教学本质上就是对学生人文精神的教育。由于受传统应试教育思想的影响,很多语文教师过分追求学生成绩,对人文素养的关注度并不高,导致出现了很多“高分低能”的学生,违背了语文教育的初衷。初中语文课程标准明确提出:正确把握语文学科的特点,提高学生的思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。所以,语文教师要结合实际教学情况,为初中生营造良好的学习氛围,在尊重学生主体性的基础上将人文教育渗透到教学的各个环节,丰富初中生的情感体验,从而有效地激发初中生的人文意识,逐渐培养初中生的人文素养。

在初中化学教学中培养学生的核心素养

核心素养是新课程改革提出的全新教育理念,它包括知识、技能、情感、态度及价伯观等。在初中化学教学中培养学生的核心素养,不仅能激发他们化学学习的兴趣,还能帮助他们认识化学的木质,逐渐养成科学的实验观和良好的化学学习习惯,增强化学学习效果。