如何培养和激发小学生求知热情

热情是个体力求接近和探究的事物带情绪色彩的认识倾向。探求知识的热情是学习的内部动力,是决定学习成效的重要因素,是搞好学习的一个重要心理品质。培养和激发小学生探求知识的热情对小学生的学习和发展有重要意义。

立德树人视角下小学语文活动的优化策略

现代教育以素质教育为依托,以发展学生核心素养为终极目标,既要通过学科教学去发展学生的文化认识,使其积累丰富的知识储备,还要全面引导学生学习丰富的人生哲理与文化内涵,切实优化学生的品德发展与心理健康。因此,小学语文教师要积极落实立德树人理念,全力优化学生的品格发育状态。

小学班级管理中融入爱心的策略分析

小学生由于年龄较小、缺乏自制力及自控力,在学习过程中极易出现开小差、违反纪律、不听指挥、说话等行为,对于小学生实施班级管理显得尤为重要。传统小学班级管理过程中教师一般对学生较为严格,需要通过严格要求甚至呵斥、制定惩罚措施等途径对学生们进行管理,但班级管理的效率依旧不高。在开展小学班级管理的过程中,教师应结合学生们的年龄、心理特点对学生们融入爱心,尊重学生、爱护学生,以爱心“灌溉”学生们,促使学生们健康成长、快乐学习,提高小学班级管理的效率。本文主要针对小学班级管理中融入爱心的策略进行了探究。

“唠叨”的奶奶

我的奶奶60多岁了,身体硬朗非常能干,不过她总爱“崂”她小时候的事情,并且总喜欢和我们现在的生活比较。去年六一儿童节前夕,妈妈给我买了漂亮的新衣服。奶奶看见了就开始“叼”:“我小时候几年都穿不上一件新衣服,穿的衣服都是几个姐姐穿小了传下来的,有的还打了补丁。看看你,别说穿破衣服了,衣服还没有穿旧就换新的了。一年到头不光买得多,还老是买名牌,衣柜里都装不下了。”

农村小学数学学困生的转化策略

数学是一门基础学科,对学生逻辑思维的发展具有重要的影响。在农村小学数学教学中,总会遇到一些学困生,他们学习兴趣低,学习成绩不佳。这不仅影响学生自身的学习和发展,还影响班级的教学质量。如何能实现数学学困生的转化,成为困扰许多农村教师的难题。本文将对小学数学学困生的特点及成因进行探讨,并提出学困生的转化策略。

《草船借箭》板书设计

【设计思路】《草船借箭》是《语文》(人教版)五年级下册的一篇课文。教学此课的目的是让学生了解故事的前因后果,并体会诸葛亮的足智多谋、神机妙算;周瑜的阴险、狡诈,向学生渗透做人的准则。

如何让学生从“喜欢学习”到“学会学习”

学生的学习是在学校这一特定环境中,在教师的指导下,依托教科书进行的。影响学生学习情况的因素是复杂多样的,而培养学生从＂喜欢学习＂到＂学会学习＂是提高学生核心素养的关键。一、让学生喜欢学习从心理学的角度看,喜欢学习的情感是学生在学习活动中体验到某种成就所引起的,同时伴随着兴趣、意志、情感等非智力因素的参与。

小老师

星期天早上，我下楼玩跳绳，见几个小朋友围在大树下。他们在干什么呢？我悄悄地走到他们身边，好奇地问：“你们在干什么呀？”一个小朋友回答：“消灭害虫呗。”我一看，哎呀!原来是条大蚯蚓：