小学数学教学中创设有效问题情境的策略探讨

随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的小学数学教学过程中越来越重视教学方式的多元化,重视培养学生们的问题意识及探究精神。因此,教师在小学数学课堂教学过程中,应该有目的、下意识地通过创设各种问题情境来引发学生们认知上的疑惑及冲突,继而融入课堂自主探究及学习过程中去,激发学生们的学习兴趣。为了分析小学数学教学中创设有效问题情境的策略,笔者针对创设有效问题情境的主要原则进行了分析。

小学数学课堂情境型导入的有效创设分析

近年来,随着新课程改革在小学阶段的不断深入推进,小学数学课堂的教学形式发生了许多有益的改变,尤其是情境教学法越来越受到广大一线教师的重视与青睐,如何通过情境导入来提高小学数学课堂的教学有效性,也逐渐成为教师面临的重要教学任务。基于此,本文首先分析了当前小学数学课堂中情境型导入存在的问题,接着通过教学案例着重探讨了小学数学课堂情境型导入的有效策略。