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把准复式课堂教学的着力点
1
作者
齐东富
《江西教育(综合版)(C)》
2009年第10期47-47,共1页
课堂教学如何出彩,这几乎是所有教师都会思考的问题。而如何让复式课堂教学出彩,则是所有复式教学教师都要考虑的问题。课堂是村小教师完成课改工作的平台,也是实现教育观念革新的落脚点。所以,把准复式课堂教学的着力点显得极为重...
课堂教学如何出彩,这几乎是所有教师都会思考的问题。而如何让复式课堂教学出彩,则是所有复式教学教师都要考虑的问题。课堂是村小教师完成课改工作的平台,也是实现教育观念革新的落脚点。所以,把准复式课堂教学的着力点显得极为重要。笔者认为,如果能找好切入点、激活兴趣点、深化训练点、把握创新点,就一定能收到以静制动,以四两拨千斤的功效。
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关键词
课堂教学
复式
教学教师
观念革新
以静制动
兴趣点
训练点
创新点
原文传递
题名
把准复式课堂教学的着力点
1
作者
齐东富
机构
江西省婺源县秋口镇李坑小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2009年第10期47-47,共1页
文摘
课堂教学如何出彩,这几乎是所有教师都会思考的问题。而如何让复式课堂教学出彩,则是所有复式教学教师都要考虑的问题。课堂是村小教师完成课改工作的平台,也是实现教育观念革新的落脚点。所以,把准复式课堂教学的着力点显得极为重要。笔者认为,如果能找好切入点、激活兴趣点、深化训练点、把握创新点,就一定能收到以静制动,以四两拨千斤的功效。
关键词
课堂教学
复式
教学教师
观念革新
以静制动
兴趣点
训练点
创新点
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
把准复式课堂教学的着力点
齐东富
《江西教育(综合版)(C)》
2009
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