婺源江岭美

江岭美，美如画。粉墙黛瓦，绿水青山。登山顶，放眼望。车如流，人如潮。油菜花儿多又黄。一层层，一片片，风吹油菜花翻金浪。低头看，花正艳。蜂儿飞，蝶儿忙。游客朋友们真欢畅。摆POSE，闻花香。手中相机嚓嚓响……有空请来江岭游，田园风光等你赏。

数形结合，提升素养——例谈数形结合思想方法的渗透

数学的思想方法是数学的精髓．数形结合思想是一种重要的数学思想，又是一种常用的数学方法．在小学数学教学中如何去挖掘、渗透数形结合的思想和方法，从而提升学生的数学素养本文将深入讨论．

论小学数学教学中如何提升学生的计算能力

近几年,随着教育事业的发展,教育教学问题也应运而生.其中最明显的问题就是小学生的数学计算能力问题.本文将结合小学数学教学现状,探讨提升小学生数学计算能力的方法以及对策.

浅析如何提高小学数学课堂教学效率

数学是小学阶段教学中的三大主要文化课之一,同时,也是小学教学阶段的重要教育内容之一.然而,传统的教学模式下,由于教师的教学方法存在一定的问题,致使小学数学课堂的教学效果不是很理想.本文将结合传统的教学环境下小学数学课堂教学存在的问题,探讨提升小学数学课堂教学效率的方法以及对策.

浅谈如何提高小学高年级数学教学效率

随着新课程标准改革的推进,我国教育部对小学高年级数学教学提出了更高的要求,不仅重视学生学习之余数学兴趣的培养.还为了提高我国小学整体数学教学质量,将关注重点放在了教师课堂教学效率上.对教师教学资格界定了新的标准.作为数学教师面对新的压力,也必须改变传统教学方案,推陈出新,努力提高教学效率,让有限时间内的教学发挥出最大化的作用.本文主要将针对如何提高小学高年级数学教学效率提出几点教学上的建议.

激发识字兴趣 培养识字能力

识字教学是低年级语文教学的重要内容。怎样才能让学生对枯燥的汉字产生浓厚的兴趣,提高自主识字的能力呢?苏霍姆林斯基说:"要让孩子牢记的东西,首先必须是有趣的东西。"实践证明,教师应当全方位创设识字氛围,巧妙运用孩子们喜欢的方法,使学生学得快、记得牢。所以,识字教学,应当想学生所想,爱学生所爱。

生态奇观鸳鸯湖

一个早晨,天气晴朗,爷爷答应陪我去游鸳鸯湖。我心里那股高兴劲儿就甭提了。爷爷说,鸳鸯湖原名叫大塘坞水库,是20世纪60年代初建成的一座中型水库。他还清楚地记得,他小时候,这儿会集了成千上万的人,他们扛石头,运沙土,修筑水库大坝。我们登上坝顶,站在大坝上放眼望去,湖四周群山环绕,宽阔的湖面碧波荡漾,在晨光的照耀下,闪烁着点点金光。湖面上,几条小船在轻轻地漂荡。

蹲下的不仅仅是身子

案例一：课堂上，一位年轻老师站在黑板前示范写字，整个脑袋遮住了老师板书的内容，在黑板正前方的学生根本无法看见老师在写什么，他们只有等老师写完后离开黑板时才能看清楚。

跟我游 “长寿故里”洪村

大家好，今天，我要带领你们去游览一个美丽的江南村庄——洪村。

孩子气十足的舅舅

我有个有爱心又孩子气十足的舅舅。他的皮肤黑黝黝，长着一张瘦长的脸，留着平头。今年虽然都三十岁了，还经常跟我们这些小孩子在一起玩耍。

圆珠笔芯的启示

老爸常说：“生活是一本书。它里面的学问町多了。”每次听他说这话时，我都不以为然，直到……

洗车

今天终于不下雨了，我的心情也好了许多。

“有才”老爸

我的爸爸又黑又瘦。他虽然其貌（mao）不扬,但是非常＂有才＂。修修补补、废物利用,他可在行了。我和妈妈都崇拜地尔他为＂有才＂公司经理。

与丝瓜做“斗争”

我虽然是个五年级的学生了，但是仍然很挑食，特别不喜欢吃蔬菜类的东西。妈妈带我去医院检查，医生建议我要多吃蔬菜，特别叮嘱我不能偏食。

迷人的江岭

登上山顶，这里山岭起伏，油蒂花一层层、一梯稀密密地开满山司，层层叠叠的油菜花，将大地铺成金黄色。市寸里的老房子点缀（zhui）在其中，是那么美、那么神秘，加上静静流淌着的河水，蓝蓝的天空，构成一幅天然的水彩画。

我们家的“开心果”

上个星期天,妈妈带我和妹妹坐车去乡下外婆家玩。路上,妹妹从模模糊糊的窗户向外看,看见一棵棵高大的树在往后跑,急忙说：＂树怎么往后跑？肯定是饿了,正赶回家去吃饭哩!＂话音刚落,车上的乘客们被逗得哈哈大笑。有的说：＂这小女孩可真逗!＂

如果

如果--你瞧见一只小鸟，请别击落它。鸟儿就是我呀，我要飞上天空--为它抹上与众不同的胭脂。

小学语文课堂中如何培养学生的描写能力

小学语文的描写能力的培养一直都是语文写作的重点难点,而它的重点就体现在语文试卷中作文所占的分值很高,难点则体现在作文需要学生的发散思维以及语文素材积累等方面。写作对于小学生来说,已经是小学语文中相对高深的内容了,而写作中最重要的描写能力更是其中的精髓所在,我们要是让小学生写一篇作文可能要求不算很高,他们基本上能够把事件说清楚,可是如果对描写能力多加要求,就有很多学生难以达到这个标准。因此,我们的小学语文课堂上需要加强培养学生的描写能力。

关于小学高段数学概念教学的开放分析

在小学教育体制不断改革背景下,对小学高段数学概念教学也提出了新的任务与要求.在实践教学中,教师不仅要注重教学内容与过程的科学、严谨性,还要加强学生的体验、感受和理解,给予学生一定的独立、开放的学习空间,引导其积极主动的去发现、探究数学概念.

指导小学低年级学生写好日记的有效途径

小学生的写作能力高低，影响着学生对于语文学习的兴趣与积极性，要想提高学生的写作能力，最重要的就是使学生写好日记，通过循序渐进的引导从而提高写作水平。在新课程改革背景下开展小学语文教学，教师应当有效指导学生写好日记，养成良好的写作习惯，能够从点点滴滴做起，不断规范学生的写作行为。本文在此基础上简要阐述如何指导小学低年级学生写好日记，并提出具体的教育策略，希冀有效提高学生的写作能力。