以“两山”理论探索“两型”旅游——以婺源县为例

“中国最美的乡村”婺源县生态环境优良,是全国著名的文化与生态旅游县,同时也是第二批“绿水青山就是金山银山”实践创新基地。如何利用“两山”理论指导,做好资源节约型、环境友好型“两型”旅游,是协调经济发展与生态建设融合、助推生态文明建设的关键。针对婺源县的资源与旅游特点,提出了大力开展观鸟旅游、探索森林步道研学旅行、融入国家公园体制试点、建设婺源县自然博物馆和打造珍珠山国际狩猎场等五大举措建议。

浅谈思想政治课创新教学

江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”培养具有创新素质的新一代，无疑会成为我们民族兴旺，国家发展的关键。思想政治课肩负着学科知识教育与创新教育相结合，知与行相统一的任务，这对思想政治课的教学提出了更高的要求。要获得好的教学效果，必须适应形势的发展，全面实施素质教育，培养创新能力。

中专教学的困境与出路

随着教育改革的深入与发展，中等职业教育正经受着巨大的冲击，面临着严峻的考验。尤其是高校的不扩大招生，普高热的持续升温，致使中专招生出现滑坡．学生质量急剧下降。其中一部分学生基础较差．自卑心理强，缺乏足够的学习兴趣与信心。他们进入中专以后，没有明确的人生目的，思想上不求进取。学习上不够努力，甚至产生厌学心理。这一切给教学造成了很大的困难．使许多教师陷于苦恼与无奈的困境这中。

在探究性阅读中培养学生的创新思维

古代大教育家孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，学习与思考是阅读教学过程中十分重要而又有机统一的两个方面。21世纪的教育更加强调知识学习的探索性和创新性，作为语文教学的主体——阅读教学。就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问题课堂模式。教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场，从激发学生学习的内驱力人手，指导学生进行探究性阅读，鼓励学生思考、质疑、发表独立见解，使学生在阅读实践中，既获取了知识，又培养了创新性品质。

中职学生英语学习兴趣缺失的原因及对策探究

英语是中职生必修的基础课程,教学目标是培养学生的语言能力,让学生在实践活动中使用英语。分析当前的中职英语教学,会发现许多学生英语基础普遍较弱,甚至有厌恶英语的情绪,如何提高学生兴趣,体现英语教学的实用性,交际性,转变以往单纯应付考试的教学现状,是中职英语教师必须加强研究的。

特色设计让自我介绍课堂教学“活”起来

拓展教学内容,紧扣教学目标,优化任务设计,通过创设情境分析名字特色设计,学习不同情境下自我介绍的要点内容。以小组合作的形式,用任务驱动的方法,引导学生思考对自己的名字进行要素设计,帮助学生进一步理解特色设计的意图和方法,激发学生的创作欲望,实现展示个性和树立自信的统一,让“沉闷”的自我介绍“活”起来。

流行音乐与中职音乐教学的融合探讨

音乐不仅影响人们的生活,还影响人们的文化认识,将流行音乐融入中职音乐教育,不仅可以有效提高生活与学习的关联性,还可以培养学生对社会文化认知与辨别的能力。为提高中职音乐教学质量,本文分析了流行音乐与中职音乐教学的必要性和融合策略,希望可以为相关教育者提供一定的帮助。