露从今夜白,月是故乡明——古诗中思乡类意象举隅

作为诗人志向和愿望的载体便是诗歌的形象。诗歌形象一般分为人物形象和自然景物形象，当然更多的则是指后者。诗人在创作诗歌过程中尽量要求做到景物和主观情感的融合，这就是的意象，也就是作者主观之意和客观之象融为一体的艺术形象。

高中语文自主、合作、探究学习的认识与实践

随着社会的进步,知识也在不断发展,而知识经济的快速发展,就需要我们改变以往的教学理念,运用新的教学模式,让学生在课堂上能积极学习,培养学生积极探索、不断创新的能力,以适应社会对现在人才的要求。高中语文新课程标准中明确指出:"要倡导学生在课堂上自主、探索、合作的学习方式",通过这种教学方式,可以激发学生学习的好奇心和主动学习的动力,让学生感到学习的意义所在,激发学生学习的兴趣,让学生通过合作和交流学会学习,从而也提高了课堂效率。

自是人生长恨水长东——李煜词中的直白抒情

学写作、喜欢词的同学,去读读李煜的作品。李煜（公元937—978）,初名从嘉,字重光,号钟隐。李璟第六子,961年即位,史称南唐后主。即位后对宋称臣纳贡,以求偏安一方。975年,宋军破金陵,他肉袒出降,虽封作违令侯,实已沦为阶下囚,后被毒死。他精于书画,谙于韵律,工于诗文,词尤为五代之冠。前期词多写宫廷享乐生活,风格柔靡;后期词反映亡国之痛,题材扩大，意境深远，感隋真挚，语言清新，极富艺术感染力。

数形结合思想在高考函数问题中的应用

数学家华罗庚曾说过，数缺形时少直观，形少数时难入微，割裂分家万事休。数形结合就是把抽象的数量关系与直观的几何图形位置关系结合起来，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而起到优化解题途径的目的。

高效应用语文课本 提升学生语文能力

几乎所有人都觉得语文是一门重要的学科,可它在现实中的地位却比较尴尬,这不能不说和我们语文教师未能＂高效应用语文课本＂有很大关系。语文,毫无疑问指的就是语言文字,也就是学会说话和写文章。《全日制普通高级中学语文教学大纲》指出,语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文学科的基本特点。

妙法记文学常识

在语文教学中，教师都会不厌其烦地介绍作家作品、文学现象这些被称为文学常识的内容。这些知识点往往是零碎的，又加之现在高考似乎没有了文学常识的具体考查点，因此很多学生认为花太多时间去记不太划算。

如何消除高中女生对体操教学的恐惧心理

作为一名体育教师，我们在平时的体操教学中．会发现大多数高中女生其有的一个心理现象，随着身体发育趋于成熟且缺少适当的体育锻炼，高中女生往往以偏胖或过瘦者居多，她们会认为自己身体素质差，加之学习体操又苦又难，久而久之，

浅谈高中物理总复习中的极值

在高考物理复习中，极值问题是一个重要的知识点，老师们一般也只是遇到就讲，很少系统的进行阐述归纳总结。本文根据学生的实际情况以及本人的教学实践，针对高中物理总复习教学中困扰学生的极值问题，利用数学方法、图象法等尝试对物理极值问题的求解进行归纳与总结。

an＋1=kan＋f（n）型递推数列的通项公式的求法

数列问题在很多情形下，都要求数列的通项公式。特别是在一些综合性比较强的数列问题中，数列通项公式的求解问题往往是解决数列难题的关键。

新课程改革背景下高中英语阅读教学策略探微

新课程改革对高中英语阅读教学提出了更高的要求,强调教师应该通过开展阅读教学活动来培养学生的英语综合能力。阅读教学可以有效地丰富学生的英语语言知识,并锻炼学生的听、说、看、读、写能力。教师在整个阅读教学过程当中发挥着十分重要的作用,因此需要提升自身的专业素养和教学水平。教师应该通过对英语阅读教学进行不断的研究,采取相应的阅读教学策略,从而优化教学过程,创新教学模式,激发学生的阅读热情,使其能够主动地开展阅读活动,提升学生的英语总体水平。

刍议如何提升高中生英语阅读理解能力

众所周知,阅读理解是历年英语高考试题的重点和难点,并且所占分值一直居高不下。但是,分析总结往年的英语高考答题情况,不难发现,不少学生在阅读理解上失分严重,导致英语成绩拖后腿,甚至与自己理想的大学失之交臂。本文中笔者结合自身教学实践,简单提出了几点行之有效的提高英语阅读理解能力的策略。

论提高高中政治课堂教学的实效性

高中政治素质的高低还关乎到整个社会的发展及国家的繁荣富强,高中生能否树立正确的人生观、价值观以及世界观,与其自身的思想道德水平及政治素质的高低具有重要的影响,可见,提高高中思想政治课教学的实效性具有重要的作用。如何提高课堂教学的实效性,下面就我在平时教学中的一些体会谈几点个人的看法。

等效法在恒流电路中的运用

在高考总复习中，对恒流电路一章我们经常要用到等效法。等效法是常用的科学思维方法。所谓“等效法”就是在保证效果相同的前提下，将陌生的、复杂的、难处理的问题转换成熟悉的、容易的、易处理的一种方法。现总结归纳一下，有利于学生很好的利用等效法解题。

谈高中语文教学中如何培养学生的自主学习能力

高中阶段教学中学生自主学习能力的培养是非常重要的一项教学任务,自主学习能力的培养不仅有利于提高学生的学习效率,而且有利于学生良好的学习习惯的养成,对今后的学习、工作、生活都能够产生积极的意义和作用。

如何在高中英语教学中培养学生的口语交际能力

英语教学是一门语言艺术教学,尤其是英语口语。随着社会经济生活的信息化和全球化,对外开放加快,英语的学习和掌握重中之重,要想提高学生的口语交际能力,要重视的不仅是语音和词汇量方面,还要注意培养他们的听力、文化背景知识、兴趣等能力。

对提高高中英语课堂教学互动策略研究

当前高中的英语课堂上还存在着许多问题,学生们使用英语进行实际交流的机会几乎没有,对英语的使用仅仅停留在对考试题的背诵模仿中,只会写不会说,已经成了现在英语教学中的常态。高中英语课堂互动,是学生提高语言实践的重要途径,是我们高中英语教师的关注重点。本文对如何提高高中英语课堂教学中互动做了探讨。

探讨生物教学中培养学生科学素养的方法

新课改下对教学提出新的要求,要求教学中注重培养学生的科学素质,以使学生们适应当今知识经济时代的要求。生物作为一门科学性比较强的学科,培养学生的科学素养尤其重要,这是每个生物教师必须重视的问题。本文对此问题作一探讨,主要是从运用探究性教学法这一角度来揭示其对提高学生科学素质的作用。

烛光中的对话

日月东升西落,轮转不停;河流奔涌向前,夜不止;人类代代相传,生生不息……时间不断流逝,世界也不断发生改变。为了保存那些悠久的记忆,人类创造了“历史”这一概念,还发明了文字,将其刻在石头上、写在竹片上、印在纸张上。随着互联网的出现,我们得以在更广的范围交流彼此的信息。可不知从何时起,我们渐渐地忽视了传递记忆最直接的方式——对话。

人文关怀教学模式初探——关于城镇普通高中分层次教学的实践与思考

人文关怀教育模式是现代教育教学管理的核心。面对绝大部分城镇高中生源素质参差不齐的现状，必须推进人文关怀教学模式的探索。要打破一成不变的流水线式教育培养模式就必须实施分层次教学，为学生创设适合自身条件的学习环境，这样才能把不可能的同步式发展变为可能的差异式进步。新课程理念更加体现出了教育的人文关怀和人性化的本质。在新课程理念的指导下，以学生为本的分层次教学应该在城镇普通高中广泛开展和推广。

从会解题到会命题

对典型例题进行深入讨论,从解题过程中发现一些现象,从这些现象出发产生一些联想,再对这些联想进行分析、具体化,可以命制出一系列新的题目,这些新的命题有助于加深学生对典型例题的理解。