点燃兴趣之火营造学习情境

新课改形势下的初中语文,应不失时机地点燃学生的兴趣之火,变学生被动消极的＂要我学＂为热情主动的＂我要学＂,以收到事半功倍的效果。那么,在新课改形势下,初中语文教师怎样才能激发和培养学生学习的兴趣,提高教学质量呢？一、营造氛围,激发兴趣营造民主、和谐、宽松的课堂氛围。孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂

探索数学有效课堂提升学生综合能力

提升学生学习能力,提高学生解题技能,进而实现学生综合能力的提高是课堂教学的目标之一。但长期以来,落后的传统的教学思路,过分重视分数而忽视学生能力的观点,使教师在进行教学活动时,常常使用一些单一的、固定的、强制的教学手段,只注重＂量＂的提高,没有从根本上去考虑＂质＂。而探究教学所具有的开放性、参与性等内在优势无疑会成为推进激发学生内在活力,保障学生主体地位,推进新课改走向深入的有效手段。因此,

初中英语四步阅读教学法探讨

阅读是英语教学中非常重要的一部分，一般而言，初中的英语阅读可分为四个步骤进行教学：预习、学习、复习、练习。英语作为一种语言，有着它自身的逻辑和规律，使用英语就是把所学的语言、语法和词汇有机地结合起来，按照其特有的搭配方式和语言习惯用到听、说、读、写的实践中去。

浅谈初中英语语法教学

英语语法教学是初中英语教学的重要组成部分,也是学生打好英语基础的关键。初中英语较为简单,英语语法所涉及的内容也较少,但英语语法相比其他学科的学习较为枯燥,学生对英语语法学习的兴趣与热情不高,如何运用适当有效的教学方法、以及生动的课堂表现形式开展英语语法教学,是所有英语教师应当重视的问题,探索新型英语语法教学课堂。在重视教学改革的当今社会,英语教学课堂改革有着良好的改革环境,但在新课改的大背景之下,教育工作者重视学生的实践能力,因此,英语教师将教学重点放在了学生语言交际能力的培养与提高,学生的英语口语交际能力的确十分重要,但要建立在良好的英语语法基础上,没有良好的英语语法基础,容易造成英语学习漏洞。因此,英语教育工作者应当调整课堂教学改革的方向,重视英语语法教学,在此基础上开展口语教学。