让多媒体在语文课堂上大放光彩

在语文教学中，多媒体提供了一种动静结合、图文并茂的教学环境，拓宽了学生认识世界的深度与范围，激发了学生的强烈求知欲与学习积极性，使课堂教学变得鲜明、生动、丰富。从四个方面阐述了多媒体在小学语文教学中的作用：运用多媒体能够再现当时的教学情境；运用多媒体能够激发学生的学习兴趣；运用电教媒体能够很好地突破教学重难点；运用多媒体能够扩充课堂容量。

课改,数学教师要教什么

课堂上仅仅是教知识和技能吗？仅仅是每次考试拿高分吗？试想：当孩子步入社会之后,所学到的知识和技能又有多少能用得上？那么,数学课堂要教什么？以数学知识为载体,教会学生学会学习;抓住知识本质,启发学生思考;让孩子积累处理问题的经验;培养孩子的专注度。作为一名小学数学老师,要顺应时代的潮流,不断学习当前最先进的教育理念,并将自己的教育想法落实到每一次的教育教学中,因此,我一直努力着,思考着,并在这条充满挑战的小道上坚强地行走着。

小学语文三年级古诗的教学方法

经典古诗一般都思想深刻，意境优美，语言精练，虽然从一年级就开始涉及古诗，但对一、二年级的古诗教学并不作高要求，更多的是停留在朗读上，真正学习古诗是从三年级开始，三年级作为小学阶段的转折点，古诗教学也是一个特殊的转折点。因此，教师在教学中要重视古诗的教学方法，为古诗教学和学生的古诗学习奠定基础。一、合理刊用多媒体丰富课堂教学多媒体教学能通过多种感官，让学生直观、形像、生动地学习，提高学生的积极性和求知欲。多媒体教学在课堂教学中有着优势，能够丰富学生的课堂生活，吸引学生的学习兴趣，作为新时代的教师应该掌握一定的多媒体教学方法。

如何提升小学语文朗读教学的有效性

在小学教育当中，语文课程的主要教学目标是使学生掌握语文的基础知识，并且能够了解基本的语法和语言规律，在学习中能够提升自己的语言运用能力。其中朗读教学就是训练学生提高语言运用能力的重要途径。

小学语文教学有实效的“三个关键”

小学语文作为中国语言和文学的基础，兼具工具性和人文性，更准确地说，工具性是语文这一学科的“形”，人文性才是它的“神”。学习语文需要用心，教语文更需要用心。所以小学语文教师承担的不仅是责任，更是一种神圣的使命。

对建设文化校园内涵的思考

一、深化管理理念,打造积极向上的学校文化 理念是一所学校发展的灵魂。一方面为行业所认可,另一方面也为社会所肯定,而更为可贵的是,学校没有仅仅将其作为一个表面化的标签,而是在按照当初的规划一步一步在落实在深化,使之看得见摸得着。以一日常规考核为抓手,持久深入开展好＂文明礼仪伴我行＂系列活动。开展好＂文明礼仪＂等＂书香校园创建＂主题教育活动,注重细节,特别是抓好学生的集队、上操、午间管理和课间行为规范等,培养名副其实的＂和美少年＂。

“导”“学”辩证平衡,打造高效课堂

在当前的教学中,往往存在两种极端的现象:一部分教师仍然以"自我"为中心,一部分教师却在教学中一味地让学生自学,而忽略了教师的引导作用。基于上述两种现状。