新课标下中学物理教学方法改进

通过分析传统教学和《新课标》对教学要求的不同,从新课导入、多媒体课堂教学的运用、科学探索能力的培养、创新意识和创新能力的培养、理解问题的引导等五个方面讨论了中学物理教学的改革要求与方法。发现《新课标》更重视学生独立思考和解决问题的能力培养。

对新课改下小学数学课堂创新能力的培养

进入新时期以来,随着我国新课程改革的逐渐深入,教育要培训学生的创新能力已经成为了其重要的使命.小学数学作为学生学习的众多学科中逻辑性最强的一科,它对学生的创新能力的培养具有极其重要的作用.对此,广大小学教师应积极响应新课程改革要求的基础上,在小学数学课堂教学的过程中采取相应的措施有意识地培养学生的创新能力.因此,本文将基于笔者多年的小学数学教学实践经验,对新课改下小学数学课堂创新能力的培养措施进行探究,从而为培养学生良好的创新能力奠定坚实的基础.

浅谈人物描写在语文教学中存在的问题

学生作文时在人物描写技巧及其运用方面存在不少问题:描写人物只局限于某一个人、人物描写"脸谱化"、人物描写手法"单一化"、词汇贫乏,语言表现力不够等。

巧用信息载体，提高农村小学安全教育实效

“安全第一”已成为人们的共识，学校教育把安全教育放在首要位置来抓是非常必要的，从小对学生加强安全教育，无疑是在生命中播下平安的种子。要提高农村小学安全教育实效，应改变以往枯燥单一的说教，大胆使用各类信息载体，发挥它直观、形象、生动的特点，丰富安全教育手段和内容。

浅谈数学自主学习的能力培养

自主学习是当今教育的一个重要丰题，在教学论领域，自主学习被视为一种重要的教学方法．而在学习论领域．自主学习则被看成一种有效的学爿方式。自丰学习不仅有利于提高学生的在校学习成绩，而且是学生终身发展的基础。现就以下几方面谈谈我个人的一些看法。

试析如何指导初中生品读语文课文

阅读教学是语文教学的重要组成部分,是学生、教师、文本之间对话的过程。初中语文课程标准指出,要让学生通过阅读感受文章中生动的形象、优美的语言、独特的魅力。这表明阅读是学生的个性化行为,教师不能以自己的分析来代替学生的体会和感受。而达到新课标的要求,语文教师需要在教学中引导学生品读课文,使他们在主动积极的思维和情感活动中感受语言的表现力,获得思想启发和审美体验。

新时期初中思想品德教学方法探析

随着新课改的不断推进，对高素质人才的培养越来越受到重视。一般来说，初中思想品德是学生首次接触到的思政类教育，它对学生正确人生观、价值观、世界观的培养具有极为重要的作用。 然而，由于应试教育的影响，当前初中思想品德教学仍然以灌输式教学为主，这不仅会导致初中思想品德教学质量不高，还会阻碍对学生综合能力的培养。因此，广大初中思想品德教师应当积极转变教学理念，创新初中思想品德教学方法，提高初中思想品德教学质量，从而为社会培养出高素质的人才。

浅谈语文现代文阅读能力的培养

随着教育改革的不断深入,学生阅读能力的提高逐渐成为教育的主要目标,现代文阅读是语文教学的重要内容,并且在中考语文中所占的分值也越来越大,提高学生对于阅读的认识,激发学生的阅读兴趣,是语文教学今后所努力的方向,本文就学生现代文阅读能力的培养进行了探究。

创新语文写作教学 提高语文写作素养

写作不但考察了学生的写作能力,还考察了学生对知识掌握的情况;不但丰富了学生的心灵,还提升了学生的语文素养。如果学生有丰富的生活体验和情感,就会下笔如有神,带着愉悦的心情进行写作,感受到写作是一件愉快的事情。为此,我们要创新写作教学,充分激发学生心理潜能,鼓励他们大胆想象和联想,创新写作思路,尽情地表达自己的真情实感。这样不但消除学生对写作的畏难情绪,还逐渐提升他们的写作素养。

初中语文教师如何做好备课工作

课堂是教学的主阵地,课堂教学是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。课堂教学是否高效,很大程度上取决于教师备课是否充分。备好课是上好课的前提,直接影响课堂教学质量和效果。为此,本文将从初中语文教师备课环节所需秉承的基本理念和初中语文教师备课的内容两个方面入手,对初中语文教师如何做好备课工作展开研究,以供参考。

基于信息技术辅助的初中物理实验教学

新课改强调了课程内容与信息技术的高度配合，而物理属于一门以实验为基础的学科，所以实验在物理课程教学中具备特殊的重要作用。所以将现代教育技术同实验教学紧密结合起来是时代发展的趋势，也是实验教学改革的必经之路；现今初中物理实验教学存在的状况是：传统的实验教学手段存在不足之处，教师使用信息技术来实现实验教学的情况不一。

初中物理探究性习题课的设计和探究

在初中物理教学中，习题课有着十分重要的作用，尤其是探究性习题课，更能训练学生思维能力，培养学生主动探究习惯，巩固与深化知识，提高学生解题能力、知识拓展迁移能力。对此，笔者探究出了如下设计策略。

语文教学要与时俱进

教师要主动更新教学观念,大胆实践和创新,运用多媒体技术辅助教学,与时俱进,不断提高自身综合素质,适应新课改的要求。

试析初中语文课堂导入语设计

导入语是课堂教学的开场白,是教师用来引入新课,诱发学生学习动机的语言。好的导入语能够激发学生的学习兴趣和求知欲。因此,在初中语文教学中,教师要精心设计导入语,将学生的注意力吸引到课堂中,提高他们的学习效率。

牛津英语任务型教学的任务设计要求

《牛津初中英语》是按照任务型教学的原则设计语言实践活动。每个单元都围绕一个话题，让学生通过体验、实践、合作、交流和探究等方式学习好、使用好英语，完成学习任务。所谓任务型语言教学，就是直接通过课堂教学让学生运用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务，将课堂教学的目标真实化、任务化，从而培养其运用英语的能力。也就是说，以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，通过听、说、读、写等活动，把所学语言运用到日常的学习和生活中。

论语文教学中的合作学习

合作学习是以合作互动学习为基本形式,系统地利用教学动态因素之间的合作互动促进学习,以团体成绩评价为标准,小组共同完成学习目标的教学活动。要完成学习目标,小组的每一个成员都必须进行有效独立的学习,同时又要互相合作。在这个过程中,学生可以充分展现主人公意识,减轻心理压力,形成轻松愉快、生动活泼的学习气氛,使教学活动更加有声有色。

焕发生机,享受快乐——浅谈激发初中生数学学习兴趣的方法

当今的数学课堂气氛沉闷,很多学生的数学成绩不理想,导致他们失去了学习数学的热情。激发学生学习数学的积极性是困扰许多数学教师的难题。本文提出了激发初中生数学学习兴趣的几种方法,供大家借鉴与探讨。