发挥学生主体作用,提高高中英语教学效果

在高中英语课堂教学中怎样发挥学生的主体作用,一直为现代教育理念所关注。然而高中英语课堂上采用的"填鸭式"的教学模式,强调了教师的主导作用,忽视了学生的主体作用,仍以老师为核心,以教为目的。片面强调老师的主导作用,忽视学生主体作用的教学方式,已不能适应素质教育对英语教学的要求。

力学概念复习的方法及题型类举

一、复习方法(一)分类复习重要的概念-分类法就是对所学的力学概念,根据共同特点进行分类.在复习过程中,通过对基本概念的分类复习和综合巩固,可达到最佳的理解记忆效果.初中力学概念根据其特点可分成三类:1.第一类概念:只有文字叙述的概念,没有定义的计算公式,如:力、合力、二力平衡、压力、力臂、动能、重力势能等,对于这些概念,在复习中要理解它们的意义,弄清相关物理量产生的条件.

中学语文教学中电教媒体的魅力初探

中学新课改早已拉开序幕,在新形势下,将电教媒体应用于教学,无疑适应了新课改的要求。笔者在教学实践中也看到,电教媒体教学有着巨大的优势：教师在教学过程中,通过运用电教媒体,创设情境,营造气氛,把那些抽象的、无法直接感知的知识点,转化为学生能够理解的、直观的、立体的、形象的、可以直接感知的知识,进一步激发学生的学习兴趣。

利用问题串提高化学实验复习效率

自编了一道用4种方法测定碳酸氢钠纯度的实验题.每一种方法都由若干个问题串组成,通过对问题串的解答,引导学生复习中学阶段学过的4大无机实验类型,诱导他们关注实验的严密性,追求实验的完美性,从而提高化学实验复习效率.

2012年-2014年全国高考新课标卷Ⅰ化学反应原理大题特点探讨

化学反应原理试题重点围绕＂化学反应与能量变化、化学反应速率和化学平衡＂进行命题,兼顾电化学基础,很少会涉及到水溶液中的离子平衡。在设问方面着重考查勒夏特列原理的应用、盖斯定律的应用以及对化学反应速率和化学平衡图像的分析应用等。

高中化学实验探究式教学模式的构建与实施

高中化学实验是高中化学教学的主要内容,教师必须重视开展实验教学,并尝试构建探究式的实验教学模式.本文结合新课标背景下高中化学实验探究式教学的培养目标,结合化学实验课的具体实施,探讨了高中化学实验探究式教学模式的开展,以期促进化学教学效果的提高.

高中英语教学培优辅差初探

由于长期积累的各种原因,高中阶段学生的英语水平参差不齐,存在着巨大的差异。在英语教学中如何培养优秀学生而又兼顾"后进生"的转化,成了摆在英语教师面前的一道难题。作者在多年教学实践的探索中,总结出了以"小老师"帮扶"后进生"的做法——以优秀学生帮扶"后进生"的做法,并取得了较好的成效。

浅谈数学教材习题有效教学策略

我省实行新课程改革即将走过四个年头，第二届新课标下的学生即将毕业。每年高三后期复习备考中回归教材的做法在教学中越来越常见，高考命题的一条重要原则就是“源于课本，高于课本”，这启示我们不仅在高三的复习备考中重视课本的例题和习题，对课本例题和习题的重视更应该贯穿教学始终。笔者有幸参与了这个过程，本文结合自己的教学实践，在平时的教学当对教材习题有效教学作了一些有益的尝试，与同行共同探讨交流。

化学平衡的六大不确定性

一、增加反应物的浓度。平衡不一定正向移动反应为：mA（g）＋nB（g）→←fc（g），在恒温恒容条件下达到平衡，增加A的量，则A的浓度变大，平衡正向移动。若在恒温恒压条件下达到平衡，增加A的量，A的浓度增大，但是为了维持原来压强，体系的容积必须相应扩大，也就是B、C的浓度会相应减少且减小相同倍数。那平衡又向哪个方向移动呢？

浅谈信息技术在物理课程教学中的应用

本文主要介绍了在物理课程教学中应用信息技术丰富和完善物理课程的教学方法,改变物理课程的教学思想。

浅析农村学校体育发展的现状与对策

随着改革开放，国民经济持续、稳定、健康的发展，人民群众在满足了物质需求的前提下，也开始有更多的精力投身于体育事业，相比改革开放初期，我国的体育事业得到了飞速的发展，但很多问题却接踵而至，其中最为严重的就是城乡体育教育差距逐渐被拉大的问题。本文主要就农村体育教育的现状进行了分析，就如何如何缩短城乡体育教育差距，提高农村体育事业质量，确保我国农村体育教育事业能够取得更好，更稳定的发展提出了一些看法与对策。

论新课程下的多媒体历史教学

随着新课程的实施,新的课程理念日益深入人心,此次新课程改革决不仅仅是换一套教科书,而是一场教育观念的更新,人才培养模式的改变,一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位的变革。在这种大变革的背景下,应用多媒体课堂教学,将会给历史教学带来革命性的变化。

如何做好高中英语写作教学

写作教学是高中英语教学的重要组成部分,也是学生进行交流的重要途径。写作是学生学习的知识的综合体现。目前,随着新课程改革的不断进行,对英语写作教学的要求逐渐提高。根据高中英语教学实际提出几点教学策略,以提高高中英语写作教学水平。

化学课堂教学中有效性的探讨

课堂教学的有效性具体表现在为，学生在认知上从不会到会，从不懂到懂，从少知到多知；从不热爱到热爱，从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣。那么我们该如何着手来提高高中化学教学的有效性呢？

辨析几组光学概念(初二、初三)

1.“视线”与“光线”视线是日常用语,指的是人用眼睛看物体时人眼与物体之间假想的直线.而物理上所描述的光线,指的是从光源发出的或从物体表(界)面反(折)射出来的光在真空或其它透明物质里传播时经过的路线,简而言之,就是光的传播路线.视线与人眼所在位置有关,而光线与人眼无关.

品味一道中考电学创新题

题目图1是一个加热、保温电路的一部分．电热丝R1规格为“220V1100W”，限流电阻R2=506Ω．电路的工作原理是：当温控开关．S接a时，电热丝尺．接入电路，电路处于加热状态；当达到一定温度时，温控开关S自动从a切换到b，电路处于保温状态．正常工作时，加热功率为1100w，保温功率为88w（电源电压保持不变，电阻不随温度变化）．