如何指导学生积累写作素材

触及作文,师生的第一反应就是＂难、怕＂。大多数语文教师都有这样的体会,教师怕教作文,学生怕写作文,这已逐渐演变成当前语文课堂的一种＂通病＂。学生怕写作文、作文无话可说的主要原因在于语言运用能力差、生活面太狭窄、平时不注重积累、缺少写作素材,如何才能改变这种＂巧妇难为无米之炊＂的尴尬局面,指导学生从单调、枯燥的生活中发现、搜索、提炼素材呢？结合本人多年从事语文教学的经历,可从以下几个方面着手。

如何优化初中数学作业的评改

数学作业的评改对于检查教育教学效果,有针对地性地指导学生学习,调整教学策略有着重要的意义,作业的评改也是数学教学中一个不可或缺的环节,它对指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案有至关重要。在数学教学改革的大环境下,如何改进课堂教学,培养学生的数学思维能力和创新能力,对提高课堂教育教学效率,提升数学教学质量以及数学作业评改的改革有着举足轻重的作用。

一生一梦,一梦一生

“一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”被唤醒之后,我也成了一朵云。梦起拂开时间的朦胧雾气,往记忆的森林深处探去,我看见一个自卑怯懦的小女孩——她的目光怯怯的,垂下的眼帘隐匿了眼眸深处的灵动;她的皮肤黑黝黝的,衬得腮边略显稀疏的头发有些许发黄。那是幼时的我,青涩、内向、不善言辞。素来沉默寡言的我,喜欢将细腻的心思诉诸纸笔。

四季村小

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。一1961年冬。雪下得愈发大了。上午十点多,天还是暗沉沉的,像是凝了一层墨,又冷又硬。那两个学生定是不会来了,他站在窗前,这样想。那两个学生,一个住在坳下,一个住在蛤蟆岭,两个地方距这里都有七八里山路,这样的下雪天,让人怎么走路呢?他望着窗屉子上垂下的两尺来长的冰凌,紧拧着眉。