基于核心素养培养理念，构建小学语文高效课堂

面对新一轮的课程改革，小学语文教师展开了深入的思考，希望对各个教学环节进行精心的设计，能够为学生呈现一堂精彩绝伦的语文课。基于核心素养培养的理念，教师打破了对语文教学的传统认知，不再过分地强调理论知识的教学，更加注重培养学生的各方面能力。因此，在教学方法的选择上、教学活动的安排上等方面都展开了深入的研究，只为了真正构建高效课堂。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合学生的学习特点，从多方面论述基于核心素养培养的理念，如何构建小学语文高效课堂。

创设情景,引导探究——以《老人与海鸥》课文为例

《小学语文课程标准》明确提出要确立学生在课堂教学中的主体地位，“注重培养学生的情感”。践行新课程标准的要求，在课堂中运用情景教学法是一种有效的手段。情景教学法，顾名思义，是指教师在教学过程中有目的地创设一些与教学内容相关的生动场景，指导学生通过视觉、听觉、触觉以及心理的感悟，进一步理解文本，与作者的思想感情产生共鸣。笔者结合自身多年执教小学语文的经验。