初中数学教学中自主性学习能力的培养

摘要：随着我国素质教育的不断推进，素质教育理念逐渐深入人心，它的目的是锻炼学生的各方面能力，使其全面发展．但是目前仍旧存在一些问题，譬如，初中数学教学主要以老师教授为主，学生只是知识的接受者．这种“灌输式”的教学模式，使学生处于被动接受知识的状态，长此以往，不利于学生自主学习能力的培养，不利于学生未来的学习和发展，因此，我们在教学过程中要培养学生的自主学习能力．

初中英语阅读理解题型浅析及解题策略

一直以来,初中英语阅读理解的解题方法相对单一,普遍采用"做题-讲题-整理"的循环教学模式,教师过分注重对阅读材料和问题中的单词、语法进行讲解,而忽视教给学生解题技巧。在这种教学方法的指引下,学生将多数时间用来分析文章结构,难以从整体上对文章内容进行宏观把握,不能保证解题质量。

多媒体技术在初中作文教学中的应用研究

随着我国教学改革进程的推进,初中教师原有的作文教学方式已经不能适应学生实际学习需求。为改变这种局面,我国许多中学都为教师配备了多媒体设备,然而受到各种因素的影响,初中语文教师在作文教学中对多媒体技术的应用有很多问题,使得学生写作水平没有得到有效提升,从而影响到其最终学习效果。

浅探问题引导法在初中语文教学中的运用

语文是中学阶段必修科目之一,是中考重点考察的科目。中国文化博大精深,因而导致语文学习具有一定的难度。一方面,中学语文教材收纳了大量的古代诗词、文言文、名家佳作、外国优秀文章,篇幅较长,难度较大,学生难以理解教材深层次的含义,另一方面,教师教学方式过于单一化对学生学习造成了一定的不良影响。对此,本文将探讨问题引导法在中学语文教学中的应用,教师通过合理的设计问题并引导学生对所学知识进行思考,从而促使学生学会自主学习,培养学生浓厚的语文学习兴趣。