充分发挥“素材型”主题班会在中学德育中的作用研究

众所周知,德育在当前中学教育中开展并不顺利,主题班会作为有效进行德育的一种模式,发挥了非常重要的作用。所以,为了进一步增强中学德育的效果,如何充分发挥出“素材型”主题班会的应有作用十分关键。文章通过说明“素材型”主题班会在中学德育中的作用情况,提出了发挥“素材型”主题班会在中学德育中作用的有效对策。该研究以分析充分发挥“素材型”主题班会在中学德育中的作用为目的,从而有效凸显“素材型”主题班会的重要作用。

高中学生英语词汇学习方法调查及其结果评述

在高中阶段务实学生英语词汇是非常重要的，所以我们要不断扩大学生的知识面，发现他们的优势，培养他们的英语词汇自学能力，让他们为英语的学习打下坚实的基础。以下是我对务实学生英语词汇的学习方法的一些了解，希望对大家会有所帮助，当然仅供参考。

生物学教学中学生自主性学习能力的培养

普通高中新一轮课程改革大力倡导以学生为本的理念,生物学教学中引导学生自主学习正是这一理念的有效做法。所谓“自主学习”,是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展。结合我校生物学教学的实际,通过一年来的课题研究,我们认为自主性学习的培养主要应体现在教师教育理念转变上,教学的策略上,自主学习模式评价方式上。

高中音乐教学中学生学习方式转变的探究

在高中阶段的教育过程中,不仅需要为学生建立起专业的基本素养,而且还要让学生在综合能力方面得到更加全面的发展,所以在教学过程中,不能一味地重视知识教育和实践性教育,在学生的综合能力,审美能力等方面也要加强培养意识。为了使教育更加素质化,更加全面化,高中的音乐教学过程中应当在教育过程中进行适当的引导,帮助学生建立起全新的知识学习体系,同时在音乐教学的过程里转变学生的学习方式。

高中数学教学中学生思维能力的培养

高中数学新课程对于提高学生的思维能力有着更深层次的要求，本文探讨了学生思维能力培养的方法和策略，得出了一般性的结论。

例谈法向量在立体几何中的应用

在高中数学阶段,立体几何问题是一个重点和难点内容,同时它也是高中数学的基础知识.并且,立体几何作为高中数学的一个相对独立部分,因为解题方法的灵活多样,经常被用到考试中来.并且对学生的空间想象能力要求严格,导致许多学生被立体几何折磨得苦不堪言.所以,教师需要不断创新自己的教学方法和教学技巧,引导和帮助学生学习立体几何,提高学生的解题水平.而在立体几何问题的解决方法中,传统的几何方法会使人容易混淆,使用构建法向量的方法进行解题是十分科学的,解题便捷而准确.但是,许多学生都不会利用这种方法.所以下面笔者就针对法向量在立体几何中的运用做些例谈、浅析.

新课程理念下高中文言文教学的探索与思考

在高中语文教学中,文言文教学占着十分重要的地位,是培养学生人文精神、传承传统文化、培育与弘扬民族精神的重要途径。那么,在新课程理念下,教师如何进行文言文教学呢？对此,笔者展开了如下探索与思考。

高中英语写作教学之我见

英语写作是学生英语学习综合能力的体现，就目前的教学实践和测试结果来看，很多高中生的写作水平普遍较低，未能达到教学要求。因此，本文根据笔者的教学实践，就如何加强和改进英语写作教学，提高学生书面表达能力略作探讨。

思维导图在高中地理教学中的应用价值

思维导图是近年来新兴的一种非常高效的信息处理系统,它作为一种思维工具,是人们摆脱掉传统的文字表达的复杂方式,通过不同事物之间的联系,使思维形象化。思维导图的应用范围很广,在国内外不同行业都有涉及。本文将介绍思维导图在我国高中地理教学中的应用价值。

高中英语教学中思维导图有效运用的探索

思维导图是一种将放射性思考具体化的教学方法,和传统的教学方法相比,它具有开发人的智力和思想潜能,提升学生的记忆力,增强教学活动的效果等优势。把它应用在高中英语教学中,能够帮助学生熟练地掌握英语语法、记忆英语词汇、阅读英语素材、提升英语写作,同时对于某些知识框架的构建与整合也有着重要的作用。

新课改下高中数学有效教学方式的探究

在新课程改革的背景之下,对高中数学的教学有着新的认识.而反观传统的教学模式下的高中数学教学,更多的是对书本知识的'复印',也就是将书本上的问题通过口头以及黑板的形式展现出来,但是在这样的教学模式下对教育的发展确实发挥不了多大的作用.而在新课程改革的背景之下,教育教学的发展有了新的面貌,不仅仅是在教学方式上,更在教学内容上有着非常大的转变,这也给我国教育的发展带来了新的契机[1].

关于高中数学作业的有效性的研究

作业是进行课堂教学重要的组成部分,通过对高中数学作业的标准及数学作业有效性的常用形式的研究,确保了数学教学的质量,提高了高中学生数学作业的有效性的充分发挥,减轻了学生学习数学的负担,活跃了学生的思维,为我国的素质教育创新发展打下良好的基础.

“问题解决”理念在高中地理教学中的运用

“问题解决”理念作为一种较为新颖的教学理念,在新课改工作的推动下,逐渐成为当前高中地理教学的主流,开始运用到越来越多的地理课堂中。新型教学模式、教学方法或者学习模式应用的目的就是为了解决传统教学模式中存在的种种问题,提高课堂教学效率和教学质量,但是面对“问题解决”理念,很多教师并没有对其进行深入研究,无法实现更好的应用。本文对“问题解决”理念在高中地理教学中的运用作出浅要分析。

平面向量模长问题求解的常用策略

笔者对近几年各个省份有关平面向量模长问题的高考题进行了系统的整理,归纳出了处理平面向量模长问题的几种常用策略：坐标法、向量基底法、平方法、三角换元法、构造几何模型法.

高中数学中转化与化归思想的应用

转化与化归思想方法用在研究、解决数学问题时,思维受阻或寻求简单方法或从一种状况转化到另一种情形,也就是转化到另一种情境使问题得到解决,这种转化是解决问题的有效策略,同时也是获取成功的思维方式.

提高常态化数学课堂教学的有效性

如何上好日常的常态课，在有限教学条件下提高课堂的教学效率，把新课改的理念很好地、自然地融入平时的点点滴滴教学中，笔者就当前新课改下的常态课教学中存在的低效教学现象提出了几点反思与对策：

浅谈新课标背景下的高中语文教学

随着新课改的不断深入，高中语文教学的教学内容和方式等也在不断创新当中，存在的一些问题和不足得以凸显出来，为了适应时代和新课改的要求，必须采取有效措施来改善语文教学状况。本文分析了目前高中语文教学的现状。进而提出了产生现状的原因，重点分析了高中语文教学的有效方法。

浅谈高中“素材型”主题班会与德育渗透

德育是素质教学的灵魂所在,一个人的思想品德决定了其今后的发展方向和水平、思维方式、生活态度等方面的内容。因此,德育是教育中的首要任务。教师应该掌握教育的最佳时机,用心策划班会活动,将班会活动贯彻落实到位,针对性地提出德育渗透方案。

一道高考数列题的变式探究

题目（2009年高考全国卷理科数学第19题）设数列{a_n}的前n项和为S_n,已知a_1=1,S_（n＋1）=4a_n＋2.（Ⅰ）设b_n=a_（n＋1）-2a_n,证明数列{b_n}是等比数列;（Ⅱ）求数列{a_n}的通项公式.解（Ⅰ）证明：过程略;

数学教学与创造性思维能力的培养

一、引言为了推动我国教育事业积极向前发展,国家实行了教育改革,提出了教育创新理念,创新使教与学有机的结合,是实施素质教育的核心;数学教学并不是简单数字游戏,其蕴含着丰富的创新教育素材,数学教师应认真研读教材,积极探索和总结训练学生思考的原则及方法,进而提高数学教学的水平,培养学生学习的兴趣,俗话说得好"兴趣是做好的老师".在当前的教育模式下,在数学教学过程中存在一些弊端束缚着学生思维的扩展。