以问题为基础的教学法联合情景教学法在医院护士感染知识培训中的应用

目的探讨以问题为基础的教学法联合情景教学法对医院护士感染知识培训效果的影响。方法选取2018年8月—2019年8月江西省靖安县中医院的40名护士作为研究对象,依据盲抽法分为对照组(19名)与观察组(21名)。对2组护士进行医院感染知识培训,对照组行常规教学法,观察组行以问题为基础的教学法联合情景教学法,比较2组护士的培训考试成绩及护理满意度。结果教学后,2组理论知识、行为能力、操作技能成绩均较教学前高,且观察组较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组总满意度较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护士采用以问题为基础的教学法联合情景教学对护士进行医院感染知识培训,可有效提高护士培训考试成绩,提高患者护理满意度。