信息化教学语境下小学师生交流技术平台的构建

与传统教学相比,在小学信息化教学过程中师生相对弱化,师生交流互动少,这种趋势将导致教学质量的降低,与信息化教学的优势相冲突.要适应信息化教学,就必须充分发挥其优势,积极搭建各种电子科技交流平台,加强师生交流互动.

塑料模型定位孔内螺纹滑丝的修理

在自然实验中使用的简单机械实验盒内有一些塑料模型,往往用了几次就会出现模型的定位螺钉无法拧紧的现象,不能继续使用。

戏曲“三味汤”

为了参加学校的“戏曲进课堂”活动，老师最近开始组织大家学戏曲。怪、苦、甜三种滋味，我全部都尝到了。正是这三种滋味才凑成了我的特色菜——戏曲“三味汤”。闲话扯了这么多．我还是先揭开这第一味吧——

如何在课堂教学中培养学生的思维能力

思维能力是指人脑对输入的信息加工整理，从而制作出思维产品的能力。它是构成数学能力的核心要素，反映着人的分析、综合、比较、抽象概括、判断推理等方面的能力。如何在课堂教学中培养学生的思维能力呢？

电化教学——新课改的“重头戏”

《英语课程标准》明确指出:"教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式。"随着现代科学技术与计算机的迅速发展,在英语课堂中电化教学的运用越来越广泛,它当之无愧地唱起了新课改的"重头戏"。它巧妙应用幻灯、投影、录像等多媒体手段为学生创设真实的语言环境,使枯燥的知识趣味化、直观化。

美丽的年轮

一年四季，就是由美丽的年轮组成的。 春姑娘来了，大地复苏，百鸟鸣春。小草从地下探出头来，生怕小朋友会踩到自己。小鸟在枝头欢乐地歌唱。

作文教学中的生活化模式探讨

语文是小学阶段的重要学科之一。教师采用生活化教学策略,可以帮助学生消除对作文的厌恶之心,从而更好地在生活中积累素材,提高写作水平。写作素材来源于生活,而传统的写作教学当中,教师只是让学生背诵一些常用的写作材料,使学生写出来的作文千篇一律,缺乏新意,这与作文的写作理念背道而驰。新课标下的作文教学,改变了传统教学模式下的弊端。

我的“自助餐”

进入五年级之后。啃书成了我的爱好之一．各种好看的书籍也就顺理成章地成了我最喜欢的食物。不过，“啃”归“啃”，我对这些“食物”的口味，还是很讲究的!除了在学校里的“一日三餐”之外，在家里我还准备了“自助餐”呢!“自助餐”的味道那可真是不一般，可以算得上是我每天期待的美味佳肴了，总是让我垂涎三尺。我的书房就是餐厅，书架就是橱柜，里面摆放的当然就是各种精美的“食物”了。