探讨对话理念下的高中地理课堂提问

课堂提问是课堂教学的一个重要环节,也是一门艺术,需要教师不断淬炼、不断发展。将对话理念融入高中地理课堂提问环节中,不仅有助于加深学生对知识的理解与掌握,提高课堂提问有效性,更能融洽师生关系,改善学生学习情感体验。对话理念作为一种全新教学理念,有着广泛的应用前景,本文从实际出发,浅析对话理念的教学内涵,根据高中地理教学特点,从多方面探讨如何利用对话理念提升课堂提问环节教学有效性。

思维导图在高中地理教学中的应用研究

思维导图是教师开展地理教学活动的有效工具,思维导图本身的特点能够很好地与高中地理学科的需求相适应,因此,许多高中地理教师正在探究将思维导图灵活应用于高中地理教学的途径。本文将从在高中地理教学中运用思维导图的意义出发,简要阐述使用思维导图的原则,最后介绍相应的教学策略。

高中数学互动过程中交流教学的方法

随着高中教育事业的不断发展，高中数学教师要构建更加系统性的课堂。教师首先要做到的就是在课堂上了解学生的学习动态。掌握学生学习中的不足．有针对性地优化教学过程。笔者针对高中数学互动交流教学方法应用的重要性及基本原则进行了简要分析，并针对相关教学案例提出了高中数学互动交流教学的具体运用方法。