互动式教学模式在初中英语口语教学中的应用研究

随着新课标的推行,初中英语教学中已经有了一定的效果。但是实际上我国英语的普及程度不是很高,特别是在英语口语方面,出现这样局面的原因主要是传统的教育模式限制了英语口语能力的发展。所以学校和教师要改变现状,合理的把互动是教学模式引入到初中英语口语教学中,这种新型的教学模式,能够增进师生之间、生生之间的互动交流,能够凸显出学生的主体地位,并且对学生英语口语能力的提升有显著的作用。基于此,本文对互动式教学模式在初中英语口语教学中的应用意义及策略张开探究,希望给广大教育工作者带来帮助。

试论初中英语课堂教学中当堂反馈方法的应用

学习是一项对事物进行了解、理解、尝试、总结、分析、反思、交流、研究的认识过程。它需要学习者在整个过程中不断向自己和他人提出疑问和发出质疑,这样才能帮助自己完全掌握所学习的知识。但在当前英语课堂教学中,我们很难看到师生之间以追寻事物本质为目的的交流互动,其根本原因在于,目前的英语课堂教学缺少一个很重要的环节,就是课堂反馈。下面本文将对初中英语课堂教学中当堂反馈方法的应用进行讨论。

核心素养视角下初中英语高效课堂的有效构建分析

在新的教育形势下,以前只注重对学生知识教学的模式已经无法适应时代的要求与学生的成长需要,对于学生的个人素养的发展有着消极影响。在开展对初中学生的英语教学中,教师要结合初中生的年龄、心理等多方面特征,合理选择教学方法,充分调动学生学习的主动性,实现对学生知识与能力的同步培养,引领学生在英语知识的探索中深化自己在语言、思维等多方面的能力,实现高效课堂的构建,落实对初中生的全面培养目标。