以核心素养为导向的小学语文文言文教学策略探究

近年来,在新课标的引领下,小学语文教学改革工作逐渐深化,使得核心素养的培养成为了基础教育的核心目标。文言文是小学语文课程体系的构成主体,通过围绕核心素养导向构建文言文教学体系,学生能够深刻体悟到语言文字的丰富内涵,从而促进有效教学。然而,现行的文言文教学模式存在局限性与滞后性,容易制约学生核心素养的形成。基于此,本文深入分析了基于核心素养导向,如何探索小学语文文言文教学意义与路径,并剖析了存在的问题,以完善学生的语文素养,推动学科教学体系全面发展。

基于学生阅读能力培养的小学语文教学策略

随着现代教育的不断进步,教师群体也开始在相关的学科教学中注重对学生的能力培养。语文是语言和文化综合的学科,其作为我国中小学学生的重点学习科目,学生在对应的学科学习中需要学习阅读、写作等具体应用技能,其中学生阅读能力的培养更是小学语文教师的重点教学目标。所以本文接下来就将从我国小学语文教学目标出发,从基于学生阅读能力培养的角度来具体阐述如何设计对应的教学策略,希望能以此提高学生的阅读学习质量。