谈小学数学教材研读与教学重难点的理解与把握策略

现行的数学教材的内容丰富,图文并茂,生动活泼。这样的教材形式充满时代气息,且十分贴近学生的生活。它为教师的创造性教学带来了新的机遇。但是,一些教师不能很好地“吃透”教材,在研读教材中遇到了许多困难,导致教学效果不好,学生很难掌握教材中的重点与难点。正确研读教材的流程是:理清脉络、化静为动、联系实际、合理重组、适度开发。教师只有真正地感悟到教材的内容,才能抓住教学的重难点,帮助学生取得进步。本文针对教材研读存在的问题、小学数学教材研读与教学重难点的理解与把握策略进行分析和论述,希望能够为广大教育者提供一些参考。

浅析新课改背景下的小学语文作业设计策略

为了优化语文作业,教师们汇总了一些适用于语文科目的模式,优化语文作业是基于终身学习和学生发展以及提高学生的素养。教师要精心设计语文作业,挖掘学生的潜能并促进学生全面发展,从而提高小学语文教学的质量。本文立足于小学语文教学角度,分析了新课改背景下的小学语文作业设计策略,希望具有一定参考价值。

创新语文作文教学方式 提升学生写作水平

作文写作是语文学习过程中的重要模块,也是学生语文综合素养的有效体现,面对日益提高的语文素养要求,教师应该在更新自身教学观念、尊重学生差异的基础上,引导学生重视日常写作素材的积累,引导其主动参与课堂学习,提升写作意识,进而做到主动思考、参与写作课堂、积极积累素材以及形成良好的写作习惯。为此,教师要帮助学生认识到写作的重要性,引导他们形成自己独特的见解,并利用阅读课程和写作课程中学习到的知识技巧将其表现出来,从而提升自身的写作水平。

巧用学具,提高小学低段数学课堂效率

数学是一直是我国教育事业中的重点教学科目,有着极为悠久的历史,但是在教育过程中我们会发现数学是一个较为抽象的知识科目,需要学生具备一定的综合思维能力。但是在小学生阶段思维能力和认知能力相对较低,所以对于抽象的数学学科很难深入理解学习透彻,当学生逐步跟不上学习进度就会降低学习兴趣,导致学困生出现。那么为了能够解决这一问题,我国现代教育一直致力于将数学知识形象化、具体化、生动化,希望能够用多种教学方式来简化教学过程,帮助学生更加直观的了解数学知识内容,提高学生学习兴趣与教学效率,因此在近代数学教育当中我们创建了学具辅助教学,通过多样化的教学工具来实现相应的教学目的,尤其是在现代小学数学当中,学具的应用更是具有存在的必要性。