高中英语教学中文化意识薄弱问题管窥

学会英语走遍天下,这句话足以证明除了中文,英语的重要性。但是在我国由于受应试教育的影响,我国高中英语教学中,普遍存在这样的问题,多数教师在英语教学中,只重视学生们成绩的提升,仅仅重视对知识的传授,却忽视了英语教学中的文化意识。这样就在高中英语教学中出现了文化意识薄弱问题,使得高中生们很难正确理解语言中所表达出来的故事情节,从而出现理解偏差。

浅谈高中历史教学中学生创新意识的培养

在当前的教育环境下,如果想要开展好素质教育,实施好创新教育是重中之重,同时创新教育也是我国教育部门赋予广大教师的神圣使命。在日常教学过程中,无论是什么学科都应当注重高中生创新意识的培养。高中作为学生成长的关键阶段,高中历史课程一定要对高中生创新意识的培养引起重视。文章基于当前的教育背景,提出了一些在高中历史教学中培养学生创新意识的策略。

试论高中物理力学学习的难点分析

就目前的情况来看,在高中物理力学部分的学习中力学知识是关键点和难点,其也是高考热点的问题,在高考考试中每年都会有涉及到力学的概念以及基本规律的测试,而对于这类题难度非常大,同时分值非常高。为了能够更好的学习好这部分的知识,需要重点加强力学知识的分析,不断地进行思考,并将所学到的知识进行巩固和掌握,从而能够更好地进行题目的解答。基于此本文分析了高中物理力学学习的难点。

高中数学教学理念、模式和方法的探究

高中数学是学生高中阶段学习的必修课之一,新课程标准针对原教材中存在的不足进行了改革,需要数学教师以新课程标准和教材为指导,合理安排课时,从而充分发挥新课程标准和教材的作用,促进学生数学学习能力不断提升。

如何开展高中数学有效教学

数学教学在高中教学体系中具有举足轻重的位置,不仅会对学生的思维方式产生良好的促进,更能为今后的数学学习夯实坚实的基础,教师在数学教学中要不断深化数学理解,强化专业知识,为高中数学课堂营造更良好的氛围和更专业的引导,让学生在积极地课堂讨论中培育严禁思维,提升数学能力,让教师在和学生的互动中不断提升教学质量,从而更好地促进学生综合素质的养成。笔者从高中数学的发展现状出发,致力于提出针对性策略,以期为广大同行所借鉴。

高中信息技术高效教学刍议

随着新课标的贯彻执行,高中信息技术教学也成为高中教学的基础学科。学校、家长等各界对高中信息技术教学的高效性也逐渐提出更高的要求。基于此,本文中作者从利用微课资料,激发学生兴趣;开展合作教学,保证教学质量;注重结合实践,实现高效教学三方面对高中信息技术教学进行讨论。

浅谈高中政治教学的生活化

“生活化教育”是一种十分重要的教育方法,也是当前高中政治课教学中需要坚持的基本导向。高中政治的内容是源于生活的,由此高中政治教学也需要从生活出发,贴近生活,贴近学生,才能让学生真正理解课程内容,取得好的教学成效。文章从课程生活化的含义出发,分析了课程生活化的意义与高中政治课程教学的现状,同时探究了课程生活化在高中政治课程教学中的实施策略。

信息技术与高中物理整合策略

信息技术的发展使得高中物理教学发生了重大转变,广大教师通过不断研究和创新,巧妙的将信息技术融入到物理课堂教学过程中,使课堂变得丰富多彩。在本篇文章中,笔者针对信息技术与高中物理教学相整合进行合理分析和探究,并且提出一些高效策略,促使学生物理学习兴趣和效率的逐步提升。

浅析情感教育与高中语文教学的融合

学习语文是传承中华民族传统文化的主要方式，语文学科在我国教育体系中一直都占据着举足轻重的位置，因为语文学科的教学质量关系着民族文化的兴衰。语文可以帮学生树立正确的“三观”，影响学生的心理健康发展，所以语文教学在高中教育阶段显得尤为重要。语文教学中最重要的一部分是对情感的理解与表达，学生学习阅读需要体会作者的情感，学习写作需要表达自己的情感，所以情感教育与语文教学有着非常密切的关联。针对高中语文教学中如何有效融入情感教育进行分析研究。

基于核心素养下高中历史教师专业发展的要求及策略探究

随着教学理念的不断革新,“核心素养”逐渐成为现阶段各学科教学活动的研究重点。当前高中历史的教学方向旨在提升学生的综合素养,帮助学生形成正确的思想品行,为其顺利融入社会奠定良好的行为基础。基于这一教学目标,教师要注重培养学生的核心素养。对此,高中历史教师要想真正达到这一目标,就需要努力提升自身的专业教育水平,积极改善教学的形式与手段,从而有效提高学生自主学习的热情,提升课堂授课的效率。本文结合核心素养理念,探讨高中历史教师专业发展的要求,并提出相应策略。

高中历史新课程改革背景下的教师专业发展策略

在教师专业技术能力标准中,明确提出了“教师专业化”的基本概念。具体而言,教师专业化指的就是在教师的职业生涯中,结合专门的训练以及终身学习,让教师逐渐掌握教育知识、专业技能,并且可以在教育专业实践过程中逐步提升自己的从教素质,进而成长为合格教育工作者的一个过程。基于此,本文在新课改背景下,分析了高中历史教师迎来的专业发展挑战,并提出了相应的解决策略。

高中数学有效教学策略

新课改的不断推进给教育教学带来了新机遇,同时给教师的教学带来了新挑战。高中阶段,教师在教学压力下,教学模式往往以学生的死记硬背、机械训练为主,这与新课程改革背景下提出的教学要求相悖,因此,如何提高教学效率以达到有效教学的目的是教师值得关注的问题,本文笔者从三个方面对高中数学有效教学进行分析与探究。

高中生物二轮复习中遗传模块选题思路辨析——以一道原创试题为例

遗传与变异模块的内容,对于学生理解生命的延续和发展,认识生物界和生物多样性,促进学生学科核心素养的提升等方面有着十分重要的意义。遗传与变异模块是高考必考的模块,也是学生学习的"拦路虎"。笔者以一道原创试题为例,进行教学分析,浅谈高中生物二轮复习过程中教师如何进行有效地选题。

试探网络时代高一新生数学兴趣的培养途径

高一新生在进入高中时往往会产生一些心理问题,这些问题在数学学习中体现得尤其明显。本文试图分析学生在网络时代下数学学习过程中产生的问题,并因势利导,基于网络培养学生学习数学的兴趣。

思维在课堂上放飞 个性在课堂上飞扬——新课程背景下改革语文课堂教学模式方法浅谈

新课程标准,对语文课堂教学改革提出了更高的要求。在新课程背景下,如何建立一种高效的语文课堂教学模式,是摆在广大语文教师面前的一个重要课题。本文试图从教师的教和学生的学两个角度,从创设情境、激发兴趣、调动思维等方面探究建立高效语文课堂教学模式的方法。

高中英语写作教学指导

《普通高中英语课程标准》指出，高中英语写作的目的是表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，培养规范的写作习惯。因此，如何培养学生的交际能力是目前高中英语教师应高度重视的问题。针对大部分学生书面表达错误多，离写作要求相差甚远的现象，笔者结合自己多年的教学实践，探讨了一些写作的策略。

“细胞生活的环境”概念图教学

概念图教学策略,是一种有效的教与学的策略。结合教学中的实际问题,对教学策略的流程进行介绍,旨在与广大教师一起推动概念图教学策略研究。

一道免疫探究试题的分析与思考

试题是考查学生知识与能力的一项重要手段,命制一道试题要考虑核心概念、科学思维和科学探究能力,还要考虑问题指向的明确性,避免因指向不明产生理解偏差。通过一道免疫实验试题的反馈,进行错因分析后对试题进行了适当修改,引发笔者对试题命制的一些思考。纵观近两年的高考试卷,高考命题正在静悄悄地'变脸',命题趋向体现了从能力立意向学科素养立意的转变。试题凸显社会主义核心价值观的引领作用。